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Segundo Lee, “O mais desafiador na criação de livros-imagem é ser capaz de conduzir, com delicadeza, os leitores e, ao mesmo tempo, abrir todas as possibilidades de diversas experiências de leitura”. De acordo com o trecho citado por Lee, é correto o que se afirma em:

A) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que não se preocupa em contar uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens.
B) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que em alguma vezes conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens.
C) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens.
D) Livro-imagem é um livro sem imagens em sequência e que conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens.
E) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que conta uma história, normalmente a história de vida do escritor.
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há 11 meses

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há 11 meses

Para responder à pergunta, vamos analisar o conceito de "livro-imagem" conforme mencionado no trecho de Lee. O autor destaca a importância de conduzir os leitores e abrir possibilidades de experiências de leitura, o que sugere que o livro-imagem deve ter uma narrativa ou uma história que se desenvolve através das imagens. Agora, vamos analisar as alternativas: A) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que não se preocupa em contar uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens. - Esta opção contradiz a ideia de que o livro-imagem deve contar uma história. B) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que em algumas vezes conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens. - Esta opção é um pouco vaga, pois sugere que pode ou não contar uma história, o que não é o foco principal. C) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens. - Esta opção está alinhada com a ideia de que o livro-imagem deve contar uma história. D) Livro-imagem é um livro sem imagens em sequência e que conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens. - Esta opção é incorreta, pois um livro-imagem, por definição, tem imagens. E) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que conta uma história, normalmente a história de vida do escritor. - Embora esta opção mencione que conta uma história, ela limita o conceito ao contar apenas a história de vida do escritor, o que não é necessariamente verdade para todos os livros-imagem. A alternativa que melhor se alinha com a definição de livro-imagem, conforme o trecho de Lee, é a C) Livro-imagem é um livro com imagens em sequência e que conta uma história, geralmente selecionando uma situação, um enredo e poucos personagens.

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Lee (2012) defende que um bom livro ilustrado deve respeitar a imaginação do leitor, ao passo que detém um modo de expressão (textual, plástico e gráfico); Linden (2011) questiona se ele deve ser considerado um gênero; Lewis (apud Linden, 2011), por sua vez, acredita que o livro ilustrado é um tipo de linguagem e não um gênero, mas que os incorpora a sua estrutura. De tal maneira, é possível perceber que:

A) Lewis e Linden se preocupam apenas com a dimensão textual do livro ilustrado, enquanto Lee se atém à linguagem visual, correspondente ao modo de expressão da obra.
B) críticos, teóricos, escritores, ilustradores e demais profissionais que atuam na área de literatura infantojuvenil apresentam concepções em comum, tendo em vista que o livro ilustrado apresenta uma estrutura de uso das linguagens verbais e visuais bem definidas e facilmente identificáveis.
C) críticos, teóricos, escritores, ilustradores e demais profissionais que atuam na área de literatura infantojuvenil apresentam concepções distintas em torno do que vem a ser o livro ilustrado. De maneira que a imaginação atrelada ao uso de gêneros textuais diversos é uma de suas qualidades.
D) críticos e teóricos discordam de escritores e ilustradores de textos infantojuvenis, visto que os primeiros se preocupam em desenvolver um pensamento racional em torno do livro ilustrado, enquanto dos segundos se concentram, apenas, na parte criativa.
E) o ponto de partida para especificar o livro ilustrado são semelhantes em Lee, Linden e Lewis. Isto é, os três buscam categorizar, segundo a organização do texto e da imagem, os diferentes tipos de livros ilustrados na literatura infantojuvenil.

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