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02:31:04 - O OC OLIVIA NOGUEIRA D 14 38739844 Prova ASG (A2) - 2024/2 Curso: FONOAUDIOLOGIA (BACHARELADO) (67) Turma: 80h_T1_24_2(1985838_4522) Período: 3 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (408) Durante para que muito se pudesse tempo se pensou de forma mais nos aspectos psicológicos envolvidos na aprendizagem da Matemática, como no desenvolvimento do pensamento lógico formal, o último estágio do desenvolvimento na teoria piagetiana, aprender alguns níveis elementares de raciocínio lógico (SIEGLER, 1996). Bruner (1973), por exemplo, postulava que se pode: pensar lógica e abstrata, o que é fundamental para a aprendizagem da Matemática. Contudo e atualmente, sabe-se que existem diferentes níveis de abstrações e habilidades matemáticas e que até e mesmo que seria bebês necessá pode I - ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma abstrata. 11 - ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma desconexa. III - ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma realista. IV - ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma honesta. V - ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma matemática. É VERDADEIRA a afirmação: Assinale uma das alternativas abaixo: A II. 29/30 Próximo > < 1 2 3 28 29 30 < Anterior 11:54 09/11/2024 24°C Pesquisar Pred. nublado
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Felipe Bebeym

ano passado

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmações: I - Ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma abstrata. Essa afirmação é verdadeira, pois a adaptação do conteúdo de forma abstrata pode facilitar a aprendizagem em diferentes estágios de desenvolvimento. II - Ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma desconexa. Essa afirmação é problemática, pois ensinar de forma desconexa pode dificultar a compreensão e a aprendizagem, não sendo uma abordagem eficaz. III - Ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma realista. Essa afirmação é verdadeira, pois a adaptação do conteúdo de forma realista pode ajudar as crianças a relacionarem o que estão aprendendo com suas experiências. IV - Ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma honesta. Essa afirmação é um pouco vaga, mas pode ser considerada verdadeira, já que a honestidade na adaptação do conteúdo é importante. V - Ensinar qualquer coisa a qualquer criança em qualquer estágio do desenvolvimento, desde que se adapte esse conteúdo de forma matemática. Essa afirmação é verdadeira, pois a adaptação do conteúdo de forma matemática é relevante para o ensino de matemática, mas pode não se aplicar a todas as áreas de conhecimento. Com base na análise, as afirmações I, III, IV e V são verdadeiras, enquanto a II é problemática. Portanto, a alternativa correta que contém a afirmação verdadeira é: A I, III, IV e V. Entretanto, como você não forneceu as alternativas completas, não posso indicar uma letra específica. Se precisar de mais ajuda, por favor, forneça as alternativas corretas.

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