Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o conceito de interdisciplinaridade e seu impacto na educação, conforme mencionado no texto. a) Aos educandos maior abertura e compromisso consigo e com o outro, além de dar a oportunidade de os alunos eliminarem as barreiras entre as disciplinas, compreendendo a interligação entre as diferentes áreas do conhecimento na vida prática. - Esta opção está alinhada com a ideia de interdisciplinaridade, que busca integrar conhecimentos e promover uma visão mais ampla. b) Aos educandos maior abertura e compromisso consigo e com o outro, além de dar a oportunidade de os alunos eliminarem as barreiras entre as disciplinas, compreendendo que há a separação entre as diferentes áreas do conhecimento na vida prática. - Esta opção contradiz a ideia de interdisciplinaridade, pois menciona a separação entre as áreas do conhecimento. c) Aos educandos menor abertura e compromisso consigo e com o outro, além de dar a oportunidade de os alunos eliminarem as barreiras entre as disciplinas, compreendendo que há a separação entre as diferentes áreas do conhecimento na vida prática. - Esta opção também é negativa, pois fala de "menor abertura" e "separação", o que não condiz com a proposta interdisciplinar. d) Aos educandos menor abertura e compromisso consigo e com o outro, além de tirar a oportunidade de os alunos eliminarem as barreiras entre as disciplinas e compreender que não há interligação entre as diferentes áreas do conhecimento na vida prática. - Esta opção é a mais negativa, pois fala de "menor abertura" e "tirar a oportunidade", o que vai contra o conceito de interdisciplinaridade. A alternativa que melhor representa a proposta de interdisciplinaridade, promovendo a abertura e a interligação entre as áreas do conhecimento, é a a).