Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que normalmente se espera de uma formação docente e ao papel do professor no processo de ensino-aprendizagem. a) Esta alternativa sugere que os professores já têm formação suficiente e podem perder de vista o objetivo da educação. Isso não é uma afirmação positiva sobre a formação docente. b) Esta opção fala sobre a experiência e a relação com os alunos, mas não aborda diretamente a formação dos professores. c) Esta alternativa enfatiza a importância da formação contínua e da experiência prática para os professores em formação, o que é um ponto relevante e positivo. d) Esta opção discute a diferença entre conhecimento e informação, além da importância da interação, mas não se foca diretamente na formação dos professores. e) Esta alternativa menciona a necessidade de aprender estratégias metodológicas e conteúdos conceituais e atitudinais, o que é importante para a formação docente. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete a importância da formação contínua e da experiência prática para os professores em formação é a c) professores em formação precisam não apenas estudar e discutir ações metodológicas para ensinar seus futuros alunos, mas também estar disponíveis para experimentar ações que possibilitem conhecer-se de modo integral, pleno, para permitir acessar experiências.