Vamos analisar cada afirmativa: I. A avaliação inicial tem por objetivo obter informações sobre os conhecimentos prévios dos alunos, seus gostos, interesses e atitudes. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a avaliação inicial realmente busca entender o que os alunos já sabem e suas preferências. II. A avaliação formativa, por considerar a aprendizagem do aluno, acaba sendo classificatória. Falso, a avaliação formativa tem como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem e não deve ser classificatória, mas sim diagnóstica e orientadora. III. A avaliação formativa tem como principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a avaliação formativa visa identificar dificuldades e melhorar o processo de ensino. IV. A avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de um período, seja no final de uma unidade, de um bimestre, de um ano letivo, sendo importante para classificar o aprendizado dos alunos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a avaliação somativa é utilizada para avaliar o aprendizado ao final de um período. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas as afirmativas verdadeiras: - Alternativa 1: I e IV. (Correta) - Alternativa 2: II e III. (Incorreta, pois II é falsa) - Alternativa 3: I, II e III. (Incorreta, pois II é falsa) - Alternativa 4: I, III e IV. (Correta) - Alternativa 5: II, III e IV. (Incorreta, pois II é falsa) As alternativas corretas são a 1 (I e IV) e a 4 (I, III e IV). Como a questão pede apenas uma alternativa correta, a melhor escolha é a que contém todas as afirmativas verdadeiras, que é a alternativa 4: I, III e IV.