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Para que a intenção comunicativa de provocar humor seja efetivada, o leitor precisa acionar, prioritariamente,

A) o conhecimento enciclopédico.
B) o conhecimento interacional.
C) o conhecimento linguístico.
D) o conhecimento de outros textos.
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Aprendendo com Desafios

há 2 anos

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há 2 anos

Para que a intenção comunicativa de provocar humor seja efetivada, o leitor precisa, de fato, ativar um tipo específico de conhecimento que o ajude a entender as nuances e as sutilezas do humor. Analisando as alternativas: A) O conhecimento enciclopédico - Esse tipo de conhecimento pode ajudar, mas não é o principal para entender o humor, que muitas vezes depende de contextos mais imediatos. B) O conhecimento interacional - Este é um conhecimento que envolve a compreensão das interações sociais e contextos, sendo fundamental para captar o humor, que muitas vezes depende de relações e situações. C) O conhecimento linguístico - Embora importante para entender a estrutura da linguagem, não é suficiente por si só para captar o humor. D) O conhecimento de outros textos - Esse conhecimento pode ajudar, mas não é o principal para a intenção humorística em um texto específico. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na necessidade de acionar um conhecimento que ajude a entender o humor é: B) o conhecimento interacional.

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Pela análise dos elementos empregados nessa charge, pode-se inferir que seu objetivo é

A) indicar a falta de apoio dos jornais ao acontecimento dramático ocorrido na França.
B) evidenciar a ironia do chargista em relação ao evento citado, demonstrando seu descaso.
C) denunciar os editores de jornais em relação ao abuso dos profissionais da ilustração.
D) criticar a demissão de profissionais do meio jornalístico devido à contenção de gastos.

Pela leitura do texto e análise dos procedimentos argumentativos empregados, pode-se inferir que os autores

A) consideram que os indivíduos inventam informações deliberadamente ao narrar um fato.
B) acreditam que a imparcialidade absoluta é possível em certos contextos comunicativos.
C) defendem que a leitura do historiador tende a ser mais objetiva em relação à do artista.
D) declaram que historiadores e artistas concorrem pelo espaço na análise de um fato.

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