Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas apresentadas sobre a representação do índio nos livros didáticos. A) O índio é retratado, no livro didático, de forma idêntica ao seu modelo de vida, crenças e práticas culturais. - Essa afirmação pode ser considerada idealista, pois muitas vezes a representação não é fiel à realidade. B) A história do índio é descrita no livro didático com a participação e com apoio das várias comunidades indígenas brasileiras. - Essa afirmação é frequentemente contestada, já que a participação das comunidades indígenas na elaboração do conteúdo didático é limitada. C) A descrição da história do índio, no livro didático, resume-se a narrar hábitos alimentares e brincadeiras infantis, o que faz com que seja praticamente invisível. - Essa afirmação é crítica e reflete uma realidade em muitos livros didáticos, onde a representação do índio é superficial. D) A história do índio narrada no livro didático reforça a importância dele na formação da sociedade brasileira. - Embora essa afirmação possa ser verdadeira em alguns contextos, muitas vezes a história indígena é minimizada. E) A temática do índio tem a mesma relevância em comparação a outras apresentadas no livro didático. - Essa afirmação é questionável, pois a temática indígena muitas vezes é tratada de forma secundária. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete uma crítica comum à representação do índio nos livros didáticos é a C: "A descrição da história do índio, no livro didático, resume-se a narrar hábitos alimentares e brincadeiras infantis, o que faz com que seja praticamente invisível." Portanto, a resposta correta é a C.