Vamos analisar cada afirmativa: I - O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo. Verdadeiro, essa afirmativa está alinhada com a ideia de que o conhecimento em rede é algo que se constrói a partir das interações e experiências individuais. II - Aprendemos que relevante no nosso fazer é 'o quê', possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado. Falso, essa afirmativa parece enfatizar uma visão mais tradicional e quantitativa do conhecimento, que não se alinha com a proposta de um currículo que valoriza conhecimentos em rede e a vida cotidiana. III - Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos, instintiva ou mecanicamente. Verdadeiro, essa afirmativa é coerente com a ideia de que a aprendizagem ocorre em diversos contextos e de diferentes maneiras. IV - Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidades que temos de implantá-las. Verdadeiro, essa afirmativa reflete a realidade de que os currículos muitas vezes combinam diferentes abordagens e práticas. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas os itens verdadeiros: - a. I e II. (Falso, pois II é falso) - b. II e III. (Falso, pois II é falso) - c. I e IV. (Verdadeiro, ambos são verdadeiros) - d. II e IV. (Falso, pois II é falso) - e. III e IV. (Verdadeiro, ambos são verdadeiros) Portanto, as alternativas corretas são c) I e IV e e) III e IV. Como a pergunta pede a alternativa que contém todos os itens verdadeiros, a resposta correta é: c) I e IV.