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Sobre a aquisição da leitura dos alunos surdos, assinale a alternativa INCORRETA:

A A escola é a instituição responsável pelo ensino-aprendizagem da língua escrita, sendo que envolver a cultura surda pode despertar leitores surdos.
B A criança surda se aproxima da criança ouvinte no processo de aquisição da leitura.
C A Língua de Sinais não traz em sua estrutura pistas que auxiliem na escrita, por ser uma língua visual-gestual e não oral-auditiva.
D Ao visualizar um sinal a criança surda busca em sua memória a imagem, relacionando-a ao seu conceito.
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há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a INCORRETA: A) A escola é a instituição responsável pelo ensino-aprendizagem da língua escrita, sendo que envolver a cultura surda pode despertar leitores surdos. - Esta afirmação é correta, pois a escola realmente desempenha um papel fundamental na educação dos alunos surdos. B) A criança surda se aproxima da criança ouvinte no processo de aquisição da leitura. - Esta afirmação é INCORRETA, pois as crianças surdas geralmente enfrentam desafios diferentes em comparação às crianças ouvintes na aquisição da leitura, devido à diferença na língua e na comunicação. C) A Língua de Sinais não traz em sua estrutura pistas que auxiliem na escrita, por ser uma língua visual-gestual e não oral-auditiva. - Esta afirmação é correta, pois a Língua de Sinais é uma língua visual-gestual e não possui a mesma estrutura que as línguas orais. D) Ao visualizar um sinal a criança surda busca em sua memória a imagem, relacionando-a ao seu conceito. - Esta afirmação é correta, pois as crianças surdas utilizam a visualização dos sinais para construir seus conceitos. Portanto, a alternativa INCORRETA é: B.

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para pessoas surdas. Sobre esse educador, assinale a alternativa CORRETA:

A) De l’Epée.
B) Ponce de León.
C) Ernest Huet.
D) Sicard.

Sobre o Congresso de Milão, assinale a alternativa CORRETA:

A O INES também adotou o oralismo, e foram cem anos de regressos irreversíveis na educação de muitos surdos.
B O INES também adotou o bilinguismo, e foram cem anos de regressos irreversíveis na educação de muitos surdos.
C O INES também adotou o bimodalismo, havendo avanços na educação de muitos surdos.
D O INES também adotou a Libras, e foram cem anos de avanço na educação de muitos surdos.

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