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-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que contém marcos históricos importantes para as discussões sobre diversidade:

A Grandes Navegações, Reforma Protestante e Iluminismo.
B Independência Americana, as Ditaduras na América Latina e Guerra do Vietnã.
C O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na década de 1960.
D O surgimento dos movimentos Operário, Sufragista e Sindicalista.
E As revoluções Científica, Francesa e Industrial.

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Para identificar a alternativa que contém marcos históricos importantes para as discussões sobre diversidade, vamos analisar cada uma das opções: A) Grandes Navegações, Reforma Protestante e Iluminismo - Embora esses eventos tenham impactado a sociedade, não são especificamente focados em diversidade. B) Independência Americana, as Ditaduras na América Latina e Guerra do Vietnã - Esses eventos têm relevância histórica, mas não são diretamente relacionados a discussões sobre diversidade. C) O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na década de 1960 - Esta alternativa aborda diretamente movimentos que lutaram por diversidade e igualdade, sendo muito relevante para as discussões sobre diversidade. D) O surgimento dos movimentos Operário, Sufragista e Sindicalista - Embora o movimento sufragista tenha relação com diversidade de gênero, os outros movimentos não são tão focados em diversidade. E) As revoluções Científica, Francesa e Industrial - Esses eventos são importantes na história, mas não se concentram em questões de diversidade. A alternativa que melhor representa marcos históricos importantes para as discussões sobre diversidade é: C) O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na década de 1960.

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Leia o trecho de texto: "No entanto, é justamente este o desafio do pesquisador: descobrir, na pesquisa, essas motivações que levam os indivíduos a agirem em relação aos demais". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de relação social em Weber, assinale a alternativa correta:

A É um conceito sinônimo ao de ação social.
B Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Outro conceito importante em Weber é o de relação social, que se diferencia da ação social pelo fato de que aquela relação demanda que os atores realizem a ação de modo recíproco. [...] Interessante notar, no conceito de relação social de Weber, a sua relevância para o estudo das relações sociais contemporâneas, especialmente se nos referimos à questão da 'probabilidade' de que outras pessoas agirão de determinada forma” (livro-base p. 163).
C É aquele tipo de relação que estabelecemos no cotidiano com pessoas que não nos são próximas.
D São as relações estabelecidas por meio do uso das redes sociais digitais.
E É uma relação em que não há previsibilidade alguma sobre como o outro irá agir.

Leia o excerto de texto: "Transformar os trabalhadores em especializados em determinadas tarefas passa a ser a regra de ouro da produção, fazendo com que o artesão, que antes dominava toda a extensão de seu ofício, perdesse com o tempo a capacidade que tinha de domínio de todo o ofício anterior". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 186. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, a manufatura e, posteriormente, a maquinaria, transformaram o trabalho. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta:

A As máquinas possibilitaram a redução do tempo de trabalho e maior habilidade manual do trabalhador.
B A manufatura e a maquinaria exigem do trabalhador o conhecimento de todo o processo produtivo.
C Ambas proporcionaram que o trabalho fosse facilitado, sem retirar o controle do trabalhador sobre sua produção.
D A manufatura e maquinaria baixaram a produtividade e exigiram maior esforço físico dos trabalhadores.
E Foram processos que retiraram dos trabalhadores conhecimentos e ofícios anteriores e a autonomia de trabalhar para si.

Leia o trecho de texto: "Ainda, a ideia de que brancos e negros, desde que tenham recursos, possuem as mesmas possibilidades passa a ser problematizada a partir desses dados". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 139. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação às desigualdades entre negros e brancos, assinale a alternativa correta:

A Basta inserir todos na mesma escola que o problema da exclusão será resolvido.
B Negros e brancos que estão no mesmo patamar socioeconômico são tratados da mesma forma.
C Pesquisas apontam que ainda que estejam na mesma condição social dos brancos, negros apresentam desempenho escolar inferior.
D Brancos pobres sofrem dos mesmos problemas em relação à discriminação do que negros.
E O mercado dá lugar para todos que busquem seu sucesso individual, independentemente de onde partirem.

Leia o trecho de texto: "A questão é bem colocada por Padilha [...]: 'na escola tem lugar para quem é diferente?'; ou 'a escola é o espaço próprio para a diversidade?'". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente a questão debatida pela sociologia da educação francesa, especialmente nos estudos de Bourdieu e Passeron:

A A escola é o local, por excelência, de acolhida da diversidade por proporcionar a todos acesso aos mesmos conhecimentos.
B A escola propicia oportunidades iguais para todos, independentemente da classe social.
C Os mecanismos sociais de exclusão não se reproduzem na escola.
D A escola é um lugar próprio para os diferentes, pois nela todos recebem tratamento igual.
E A escola é um local de reprodução das desigualdades, uma vez que exclui aqueles que não têm contato com a cultura escolar em casa.

assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A Para que Auschwitz não se repita, Adorno alerta que devemos evitar as condições socioculturais e materiais que produziram essa barbárie.

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base:

"Diante de um dos maiores massacres do século XX, o filósofo alemão denuncia a necessidade de que Aushchwitz não se repita, sob perigo de que retornemos à barbárie, da qual o homem hoje tem todas as condições de evitar dadas as condições socioculturais e materiais que a humanidade produziu" (livro-base p. 127).

A Para Adorno, o Holocausto promovido durante a Segunda Guerra Mundial foi superado e não haverá evento semelhante.
B Para Adorno, após a barbárie, o ocidente está consciente em não repetir os mesmos erros.
C Atualmente, construímos relações baseadas na tolerância e no respeito; não há, portanto, condições de que Auschwitz se repita.
D Para Adorno, Auschwitz foi um evento isolado na história da humanidade, pois somos naturalmente tolerantes às diferenças.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os fundamentos da educação tradicional Herbart:

Nota: 10.0

A Moral e autogoverno.
B Estético e social.
C Político e radical.
D Religioso e normativo.
E Antropológico e biológico.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que apresenta qual é o marco legal no Brasil para inclusão das discussões sobre diversidade:

Nota: 10.0

A A Lei Maria da Penha.
B O Estatuto do Idoso.
C O Estatuto do Índio.
D Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
E A Lei que regula o Trabalho Rural.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão institucionalizados na escola:
D Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
A Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
B Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos, políticas de inclusão.
C Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação da família.
E Respeito e valorização da diversidade e utilização de variados recursos.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente o foco da educação tradicional no século XIX:

Nota: 10.0

A Formação confessional.
B Formação humana e de mão de obra para indústria.
C Formação política e estética.
D Formação integral do estudante.
E Formação de moral e ética.