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Para Freire a educação bancária é uma ideia absurda e que deveria ser abandonada pelos professores e professoras, que deveriam promover uma prática educativa transformadora. Uma pedagogia que fosse fundada na ética, no respeito à dignidade, à diversidade e na própria autonomia do educando. Ser professor é uma tarefa difícil, mas também gratificante, e para que esta missão seja realizada com sucesso, existem alguns atos de ensinar que são necessários na prática. Um deles é a “Querer bem ao educando”, mas o que isso significa? Assinale a alternativa correta.

a. Querer bem ao educando compreende que a educação é política e é preciso lutar por ela e para que seja transformada. Lutar incansavelmente pelo respeito ao trabalho e atuação do professor em qualquer contexto.
b. Querer bem ao educando compreende que o professor deve estudar sempre, ser respeitoso em suas ações e transformar-se em uma autoridade que acolhe que faça com que seus alunos possam desenvolver sua autonomia e pensar por si mesmo.
c. Querer bem ao educando compreende em se reconhecer como professor e se perceber como gente que gosta de todo tipo de gente. Assim, uma de suas funções é querer bem aos seus alunos, a partir de atitudes amorosas que possam definir a relação existente.
d. Querer bem ao educando compreende em assegurar o respeito para o exercício de qualquer uma dessas ações. Não é ser autoritário e nem tornar a liberdade um ato de indisciplina, é saber o equilíbrio delas, promovendo um ambiente que, embora cheio de tensão, como é a sala de aula, possa ser harmonioso.
e. Querer bem ao educando compreende que o professor não pode passar despercebido por seus alunos. Ele deve agir conforme fala e vice-versa, entendendo que o espaço pedagógico é um texto a ser lido e interpretado por todos ali envolvidos.
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EmpreendedorismoInovador

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para entender o que "querer bem ao educando" significa na perspectiva de Paulo Freire, é importante considerar a relação entre professor e aluno, que deve ser baseada em respeito, amor e a promoção da autonomia do educando. Analisando as alternativas: a) Foca na luta política pela educação, mas não aborda diretamente a relação afetiva e de respeito entre professor e aluno. b) Enfatiza o estudo e a transformação do professor em uma autoridade acolhedora, mas não menciona diretamente o amor e a relação pessoal. c) Destaca a importância de reconhecer o professor como uma pessoa que gosta de seus alunos e promove atitudes amorosas, o que se alinha bem com a ideia de "querer bem". d) Foca no respeito e no equilíbrio entre autoridade e liberdade, mas não enfatiza a relação afetiva. e) Aborda a importância da congruência entre ações e palavras do professor, mas não toca diretamente no aspecto do amor e da relação pessoal. A alternativa que melhor representa a ideia de "querer bem ao educando", enfatizando a relação amorosa e respeitosa entre professor e aluno, é: c) Querer bem ao educando compreende em se reconhecer como professor e se perceber como gente que gosta de todo tipo de gente. Assim, uma de suas funções é querer bem aos seus alunos, a partir de atitudes amorosas que possam definir a relação existente.

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