Grátis: O texto acima está falando sobre qual elemento de um trabalho científico acadêmico? a) Introdução. b) Desenvolvimento. c) Conclusão. d) Metodologi... – Questões Respondidas

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O texto acima está falando sobre qual elemento de um trabalho científico acadêmico?

a) Introdução.
b) Desenvolvimento.
c) Conclusão.
d) Metodologia.
e) Epígrafe.

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Para responder a essa pergunta, precisamos entender o que cada um dos elementos de um trabalho científico acadêmico representa: a) Introdução - Geralmente apresenta o tema, a relevância do estudo e os objetivos da pesquisa. b) Desenvolvimento - É a parte onde se expõe a argumentação, a análise dos dados e a discussão dos resultados. c) Conclusão - Resume os principais achados da pesquisa e apresenta as considerações finais. d) Metodologia - Descreve os métodos e procedimentos utilizados na pesquisa. e) Epígrafe - É uma citação que pode ser utilizada no início do trabalho, mas não é um elemento estruturante. Como a pergunta não fornece o texto específico que está sendo analisado, não é possível determinar qual elemento está sendo mencionado. Portanto, você precisa criar uma nova pergunta.

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Q. 1 (1,0) – Reflita: sobre o Capítulo 1, Slide: 9, tema Introdução à Economia: a Divisão do Estudo Econômico. É fato, conforme a literatura econômica, a Divisão do Estudo Econômico para fins metodológicos e didáticos, a análise econômica contempla quatro áreas de estudo [...]. Examine as áreas que contemplam esse contexto. Conforme os fragmentos acima, a Divisão do Estudo Econômico está ligada:

a) Na página 9 do E-book: a área da Microeconomia ou Teoria de Formação dos Preços. Faz parte também, área da Economia Internacional: estuda a interatividade econômica entre residentes e não residentes do país. Outra área importante é a Macroeconomia: preocupa-se com a determinação e o comportamento dos grandes agregados nacionais. E, por último, o Desenvolvimento Econômico: trata da melhoria do padrão de vida da coletividade ao longo de um período.
b) Na página 8 e 9 do E-book: são os Bens Intermediários: são aplicados na produção de outros bens, sendo consumidos totalmente no processo produtivo, como “insumos, matérias-primas e componentes”. São diferentes dos bens finais que são vendidos para a utilização final.
c) Na página 9 do E-book: são os Bens de Consumo: são destinados especificamente para o atendimento das necessidades humanas “das pessoas”. São classificados como bens duráveis e bens não duráveis.
d) Na página 10 do E-book: trata da visão do consumidor no momento de decidir em comprar ou não, é Maximizar a utilidade que o bem representa para ele e, portanto, a satisfação no consumo.
e) Na página 11 do E-book: trata da visão do ofertante na “teoria do Firma: a Oferta” em uma análise mais apurada considera que “o ofertante Maximiza o lucro sobre o bem e, logo, quanto maior for o lucro, melhor para vendedor desses produtos.

Q. 2 (1,0) – Após a chegada dos europeus, os índios denominados Tupis foi o grupo indígena que ficou mais conhecido, por serem os primeiros nativos a ter contato com os europeus. Havia uma população denominada de ameríndia bastante heterogênea “índios originários e diferentes do Continente Americano que falava línguas distintas”, pois não pertenciam ao mesmo grupo linguístico com características culturais diferentes. Mas, objetivando exercer o controle sobre os nativos do Novo Mundo os portugueses decidiram pela homogeneização dos indígenas, dividindo todo a população em dois gigantescos grupos “os Tupis Guaranis e os Tapuias”. Portanto, objetivando viabilizar a colonização, os europeus cuidaram de definir um idioma para as etnias existentes no Novo Mundo. Ligado aos aspectos da língua dos povos do Novo Mundo os portugueses decidiram adotar: Estão de acordo com o tema:

a) Como a frequência de contato entre europeus e tupis era mais habitual, essa prática acabou gerando a pseudo denominação de Tupi para os primeiros ocupantes do Brasil. Logicamente, por se fazerem, sempre presentes nos registros dos padres e viajantes, expondo a forma de vida cotidiana de forma generalizada, como se a mesma representasse o contexto da população de nativos. Dessa forma, os europeus consideraram o Tupi como “língua geral” para a criação de uma gramática que, posteriormente, seria ensinada a outros povos (FARIA, APUD BALIEIRO E BORTOLOTI, 2015, p. 15).
b) A Monarquia Portuguesa, iniciou a colonização para proteger o território e passou a obter lucros para a Coroa beneficiando a Balança Comercial portuguesa que era deficitária.
c) Cientes que a propriedade das terras conquistadas, não era aceita por países adversários, Portugal sentiu-se pressionado a colonizá-las forçadamente: ou colonizava ou perderia seus domínios na América, relembra (BALIEIRO E BORTOLOTI, 2015, p. 15).
d) As constantes ameaças de outros países e os sinais iniciais de falência do comércio de especiarias com o Oriente condicionaram D. João III a realizar definitivamente a primeira tentativa de colonização das novas terras, frente às ameaças da cobiça internacional europeia. Claro, o objetivo era assegurar a posse das novas terras frente as ameaças constantes.
e) Todas as alternativas estão INCORRETAS.

Q. 3 (1,0) – Reflita: sobre o Capítulo 2 do E-Book, Slide: 21 e 22, (trilha: 2), tema: Fase Industrial: segunda metade do século XX. Conforme a literatura e econômica, a economia brasileira remonta dois grandes períodos: a Fase Agrícola que vai de 1500-1930 e a Fase Industrial de 1930 em diante [...]. Outro destaque no período industrial foi da Década de Noventa com o Plano Real e a reorganização da economia [...]. Sobre a Década de Noventa é fato: Estão de acordo com o tema:

a) O Plano Real foi considerado um dos melhores planos de combate à inflação para a estabilização do país, desde o surgimento da crise fiscal do Estado.
b) As medidas adotadas durante o Plano Real foi um conjunto de medidas econômicas como “ajuste fiscal; reestruturação das empresas privadas; desestatização das empresas do Estado; reforma da administração pública; e a liberalização comercial.
c) Em 14.10.1994 “no Plano Real” a moeda Real se tornara moeda forte, tendo seu valor em relação ao dólar “R$ 1,00 era igual US$ 0,83”.
d) Devido aos problemas brasileiros [...] como o desemprego “com taxas nunca vistas” condicionaram o Brasil a desvalorizar a moeda, como alternativa de recuperação dos empregos, principalmente. Assim, em 1999 o presidente Fernando Henrique Cardoso – FHC desvalorizou a moeda, objetivando a retomada de superávits da conta capital “claro, equilibrar o Balanço de Pagamentos.
e) Todas alternativas estão CORRETAS.

Q. 4 (1,0) – Reflita: sobre o Capítulo 2 do E-Book, Slide: 20, (trilha: 2), tema Etapas da Economia Brasileira e suas Subdivisões: Breve Retrospecto da Economia Brasileira do século XVI ao início do XXI. No aspecto econômico o Brasil vai da colônia (século XVI) ao período industrial a partir de 1930 em diante. Porém, a origem da indústria ocorre em meados século “1850 em diante”, tendo sua expansão a partir de 1930. A tentativa de consolidação da indústria ocorre na segunda metade do século XX [...]. Sobre essas Etapas da Economia Brasileira e suas Subdivisões é fato: Estão de acordo com o tema:

a) Período Mercantil (1500-1930): o Modelo Econômico Primário-exportador “período da monocultura da economia brasileira”.
b) Período Industrial (1930-64): trata da fase de tentativa de construção de um desenvolvimento nacional e autônomo baseado na Industrialização por meio do Processo de Substituição de Importações - PSI sob a liderança e proteção do Estado.

Sobre o nascimento da Indústria e Evolução da indústria brasileira a partir de 1930, é fato: Estão de acordo com o tema:

a) Com a acumulação de capital durante o período cafeeiro fez nascer o primeiro surto industrial ao final do século XIX “claro, nada de indústria consistente ou consolidada, tudo muito ainda, incipiente, inexpressiva”.
b) Na década de 1930 com a ruptura na economia brasileira “a mudança do setor agrícola para a indústria” ocorre a “Fase Expansiva da Indústria 1930-64” com o processo industrial se acelerando, dando mais ênfase a indústria brasileira que adota o Processo de Substituição de Importações – PSI.
c) Fase Industrial: a segunda metade do século XX: na década de 1960 “durante a crise” surge um ponto de inflexão no PSI, pois o modelo de desenvolvimento quando adotado pelo regime militar 1964-84 implicou no agravamento dos problemas brasileiros com a concentração de renda, inflação e endividamento externo. Nesse mesmo período, em 1979 quando ocorreu o segundo choque do petróleo, juntamente com a elevação dos juros internacionais, inicia uma nova crise na economia brasileira denominada de “crise da década de oitenta”.
d) A Década de Noventa “o Plano Real”: diante de grandes problemas para a economia, diversas tentativas foram realizadas para eliminar a inflação brasileira “atingir a estabilidade econômica”. O país embarca em uma nova tentativa, a Unidade Real de Valor – URV, que funcionou de 01.03 a 30.06.1994, sendo seguida pelo Plano Real em 1994, menciona Lacerda et al (2013, p. 1).
e) Todas alternativas estão CORRETAS.

Q. 1 (1,0) – Sobre a relação entre os impactos da globalização e intervenção profissional do Serviço Social, assinale a alternativa correta.

a) A globalização amplia os direitos sociais e o acesso a serviços públicos, por isso não impacta o Serviço Social.
b) Os impactos da globalização interferem na intervenção profissional do Serviço Social porque ampliam os recursos públicos direcionados para as políticas sociais que possibilitam o acesso da população aos seus direitos.
c) Os impactos da globalização não interferem diretamente em questões políticas e econômicas e com políticas sociais, por isso não interferem na intervenção profissional.
d) Os impactos da globalização não interferem diretamente na intervenção profissional do assistente social, pois estão relacionados ao cenário econômico e não ao social.
e) Os impactos da globalização interferem na intervenção profissional do assistente social porque a escassez de recursos públicos direcionados para políticas sociais limita o acesso universal aos direitos sociais.

Q. 2 (1,0) – A relação entre teoria e prática, mediação e práxis é fundamental para o Serviço Social. Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta.

a) A teoria no Serviço Social deve ser entendida como um guia para a ação, orientando a prática profissional.
b) A separação entre teoria e prática é necessária para manter a objetividade e a neutralidade científica no Serviço Social.
c) A prática não contribui para novas dimensões do conhecimento científico.
d) A prática é inferior à teoria, pois ela não contribui para o conhecimento.
e) A relação é de dependência, pois a prática, necessariamente, indica o caminho para a teoria.

Q. 3 (1,0) – Em relação às dimensões constitutivas do trabalho dos assistentes sociais, é CORRETO afirmar:

a) A dimensão ético-política não se desconecta da dimensão teórico-metodológica, contudo, a dimensão teórico-prática não se dá de forma articulada.
b) A dimensão técnico-operativa é a forma de aparecer da profissão, e a dimensão ético-política é o “modo de ser”, ou seja a síntese do exercício profissional.
c) A dimensão ético-política orienta o compromisso dos assistentes sociais com os direitos humanos e a justiça social, baseando-se no Código de Ética Profissional.
d) Podemos afirmar que existe uma relação contraditória entre as três dimensões que compõem o exercício profissional.
e) Na formação do assistente social, a integração dessas dimensões é secundária, sendo mais importante o domínio de técnicas específicas de intervenção.

Q. 5 (1,0) – Os/As assistentes sociais no Brasil enfrentam diversos desafios contemporâneos em sua prática profissional. Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta. 1. A precarização das condições de trabalho é um desafio significativo, impactando a qualidade dos serviços prestados. 2. A incorporação das novas tecnologias no trabalho profissional é um desafio que demanda constante atualização e formação continuada. 3. O aumento da demanda por serviços sociais, sem o correspondente aumento de recursos e investimentos, representa um desafio para a efetivação dos direitos. É correto o que se diz em:

a) Apenas as afirmativas 1 e 2 estão corretas.
b) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas.
c) Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas.
d) As afirmacoes 1, 2 e 3 estão corretas.
e) Apenas a afirmação 3 está correta.

Q. 6 (1,0) – O projeto ético-político do Serviço Social orienta o exercício e a formação profissional e resultou de um processo histórico de construção coletiva no interior da profissão, balizando seus valores e princípios éticos. Estão entre os valores constituintes do projeto ético-político do serviço social estão:

a) a defesa radical da democracia e da cidadania e a reatualização do conservadorismo.
b) a liberdade como valor ético e a defesa intransigente dos direitos humanos.
c) O compromisso com o capitalismo e o acúmulo da riqueza que forma a autonomia dos indivíduos.
d) A defesa da propriedade privada como base para a justiça social e a erradicação da pobreza.
e) A valorização da caridade como principal forma de intervenção social, buscando atender às necessidades individuais através de ações pontuais.