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A inclusão de contra-argumentos em um texto argumentativo serve para:

(A) Confundir o leitor.
(B) Diminuir a credibilidade da tese principal.
(C) Demonstrar que o autor considerou diferentes pontos de vista e os refutou.
(D) Excluir a opinião do autor.
(E) Evitar influenciar o leitor.
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Prova - Identificação de Recursos Textuais em Argumentação e Informatividade
2 pág.

Prova - Identificação de Recursos Textuais em Argumentação e Informatividade

Respostas

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Vamos analisar as alternativas: (A) Confundir o leitor. - Essa não é a intenção de incluir contra-argumentos, pois o objetivo é enriquecer a argumentação. (B) Diminuir a credibilidade da tese principal. - Na verdade, a inclusão de contra-argumentos, quando bem feita, pode aumentar a credibilidade ao mostrar que o autor considera diferentes perspectivas. (C) Demonstrar que o autor considerou diferentes pontos de vista e os refutou. - Esta é a função correta dos contra-argumentos, pois eles mostram que o autor está ciente de outras opiniões e as confronta, fortalecendo sua própria argumentação. (D) Excluir a opinião do autor. - Isso não é verdade, pois o autor ainda mantém sua opinião, apenas a defende contra outras. (E) Evitar influenciar o leitor. - O objetivo é influenciar, mas de forma consciente e fundamentada. Portanto, a alternativa correta é: (C) Demonstrar que o autor considerou diferentes pontos de vista e os refutou.

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Prova - Identificação de Recursos Textuais em Argumentação e Informatividade
2 pág.

Prova - Identificação de Recursos Textuais em Argumentação e Informatividade

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A principal característica de um texto informativo é:

(A) Convencer o leitor a adotar um ponto de vista.
(B) Narrar uma história fictícia para envolver o leitor.
(C) Apresentar informações de forma clara e objetiva.
(D) Utilizar uma linguagem poética e simbólica.
(E) Evitar o uso de dados confiáveis.

Em um texto argumentativo, o autor usa exemplos e dados para:

(A) Tornar o texto mais longo.
(B) Aumentar a quantidade de informações irrelevantes.
(C) Apoiar sua tese e reforçar sua posição.
(D) Evitar influenciar a opinião do leitor.
(E) Criticar outros pontos de vista.

O uso de uma conclusão em um texto argumentativo serve para:

(A) Introduzir novos argumentos e fatos.
(B) Reafirmar a tese e resumir os pontos principais.
(C) Abandonar a ideia inicial e focar em novos temas.
(D) Narrar uma experiência pessoal.
(E) Expor uma visão completamente neutra.

Em textos informativos, o autor deve evitar:

(A) Opiniões e julgamentos pessoais.
(B) Informações baseadas em evidências.
(C) Dados concretos e específicos.
(D) Estruturação lógica dos parágrafos.
(E) Organização das informações de forma clara.

Uma citação de especialista em um texto argumentativo:

(A) Distrai o leitor do ponto principal.
(B) Fortalece o argumento ao trazer credibilidade ao texto.
(C) Desvia o foco para outra opinião.
(D) Tem pouca relevância.
(E) É usada para narrar experiências pessoais.

Quando um autor adota um tom emocional em um texto argumentativo, ele:

(A) Prejudica a objetividade do texto.
(B) Busca influenciar o leitor e criar empatia com o tema.
(C) Aumenta a quantidade de dados no texto.
(D) Evita apelar para a razão do leitor.
(E) Foca em narrar uma história pessoal.

O principal objetivo de um texto argumentativo é:

(A) Informar o leitor sobre fatos científicos.
(B) Convencer o leitor sobre uma opinião específica.
(C) Relatar eventos de maneira neutra.
(D) Explicar um processo detalhado.
(E) Descrever um cenário fictício.

Um texto informativo sobre uma descoberta científica deve:

(A) Expor a opinião pessoal do autor sobre o tema.
(B) Basear-se em dados precisos e objetivos.
(C) Utilizar linguagem figurativa e poética.
(D) Criticar opiniões contrárias.
(E) Focar exclusivamente em argumentos emocionais.

Uma característica essencial de um texto informativo sobre saúde pública é:

(A) A utilização de opiniões pessoais para convencer.
(B) A clareza e imparcialidade nas informações.
(C) A estrutura em forma de narrativa pessoal.
(D) A inclusão de apelos emocionais.
(E) A exclusão de dados concretos.

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