Vamos analisar as alternativas uma a uma: (A) A abordagem interdisciplinar propõe a integração dos conteúdos das diferentes disciplinas, promovendo uma visão mais ampla e conectada do conhecimento, além de estimular a criatividade e pensamento crítico dos alunos, podendo ser uma alternativa à organização disciplinar tradicional. - Esta alternativa está correta, pois a interdisciplinaridade realmente busca integrar conhecimentos de diferentes áreas, promovendo uma aprendizagem mais significativa. (B) A organização disciplinar tradicional do currículo é a forma de garantir a aprendizagem dos conteúdos específicos de cada disciplina. - Embora a organização disciplinar tradicional tenha seu valor, não necessariamente garante uma aprendizagem mais eficaz, especialmente em um mundo que valoriza a conexão entre conhecimentos. (C) Uma organização interdisciplinar do currículo é limitada e impede a profundidade da aprendizagem dos conteúdos específicos de cada disciplina. - Esta afirmação é incorreta, pois a interdisciplinaridade pode, na verdade, enriquecer a aprendizagem ao conectar diferentes áreas do conhecimento. (D) Uma abordagem interdisciplinar não é eficaz para promover a aprendizagem dos conteúdos específicos de cada disciplina. - Esta afirmação também é incorreta, pois a interdisciplinaridade pode, sim, promover a aprendizagem de conteúdos específicos de maneira mais contextualizada. (E) A organização do currículo com base na interdisciplinaridade é exclusiva para escolas de ensino médio e superior. - Esta afirmação é falsa, pois a interdisciplinaridade pode e deve ser aplicada em todos os níveis de ensino, inclusive na educação infantil e fundamental. Portanto, a alternativa correta é: (A) A abordagem interdisciplinar propõe a integração dos conteúdos das diferentes disciplinas, promovendo uma visão mais ampla e conectada do conhecimento, além de estimular a criatividade e pensamento crítico dos alunos, podendo ser uma alternativa à organização disciplinar tradicional.