Para determinar qual situação de ensino é a mais eficaz na promoção da aprendizagem significativa, precisamos considerar a importância da mediação do professor e da reflexão sobre os objetivos de aprendizagem. Analisando as opções: A. Iniciar com uma explicação abrangente dos princípios gerais dos esportes de raquete antes de aplicá-los a jogos específicos. - Embora a explicação seja importante, pode não ser suficiente sem a aplicação prática. B. Deixar os alunos experimentarem por conta própria, descobrindo estratégias de raquete de forma independente. - Isso pode levar a descobertas, mas a falta de mediação pode resultar em confusões ou mal-entendidos. C. Combinar a instrução sobre os princípios dos esportes de raquete com a aplicação prática em jogos específicos, com oportunidades para reflexão e discussão. - Esta opção integra teoria e prática, além de promover a reflexão, o que é fundamental para a aprendizagem significativa. D. Fornecer aos alunos atividades prontas para jogos de raquete sem orientação adicional. - Isso pode limitar a compreensão e a reflexão dos alunos. E. Ensinar os alunos a jogar um jogo de raquete específico sem considerar estratégias avançadas. - Isso pode ser útil, mas não promove uma compreensão mais profunda ou a reflexão sobre o aprendizado. A opção que melhor promove a aprendizagem significativa, considerando a mediação do professor e a reflexão, é: C. Combinar a instrução sobre os princípios dos esportes de raquete com a aplicação prática em jogos específicos, com oportunidades para reflexão e discussão.