Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a sala de aula invertida: I. Jonathan Bergamm afirmou que “O momento em que os alunos realmente precisam de minha presença física é quando empacam e carecem de ajuda individual”. É verdadeira (V). Essa afirmação reflete a ideia de que a presença do professor é mais necessária em momentos de dificuldade dos alunos. II. Os criadores da sala de aula invertida rejeitam o rótulo de metodologia e preferem falar de um modelo de sala de aula. É verdadeira (V). Os criadores realmente preferem considerar a sala de aula invertida como um modelo, em vez de uma metodologia rígida. III. Os vídeos são a base das metodologias ativas. É falsa (F). Embora os vídeos sejam uma ferramenta importante na sala de aula invertida, as metodologias ativas não se limitam apenas a vídeos; elas incluem diversas estratégias de ensino que envolvem a participação ativa dos alunos. IV. A inversão padroniza o processo de aprendizagem. É falsa (F). A sala de aula invertida não padroniza o processo de aprendizagem, pois permite que cada aluno aprenda em seu próprio ritmo e de acordo com suas necessidades. Portanto, a sequência correta é: V – V – F – F. A alternativa que corresponde a essa sequência é: d. V – V – F – F.