Logo Passei Direto
Buscar
Segundo Pimenta (1996), a identidade docente é construída pelo significado que cada professor dá para sua profissão, sendo ator e autor, a partir de seu valores, sua história de vida, modo de situar-se no mundo, de seus saberes, anseios e angústias. Identidade docente evolui paulatinamente a partir de experiências pessoais e coletivas, quanto a tudo o que sou, a maneira em que vivo, meus valores e crenças pessoais sendo algo que se desenvolve durante a vida toda. Sobre identidade docente, analise as afirmativas e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso. ( ) Não é algo fixo, mas mutável. ( ) Parte de experiências relacionais com outros docentes. ( ) É estagnada. ( ) É uma construção individual. ( ) Contém certa informalidade. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

a. F-F-V-V-V
b. V-V-F-F-V
c. V-F-V-F-V
d. F-F-F-F-F
e. V-V-V-V-V
User badge image
Desafios para Aprender

há 9 meses

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 9 meses

Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a identidade docente: ( ) Não é algo fixo, mas mutável. É verdadeira (V). A identidade docente é dinâmica e se transforma ao longo do tempo, conforme as experiências e contextos do professor. ( ) Parte de experiências relacionais com outros docentes. É verdadeira (V). A identidade docente é influenciada pelas interações e relações que o professor estabelece com seus colegas e a comunidade escolar. ( ) É estagnada. É falsa (F). Como mencionado anteriormente, a identidade docente é mutável e não permanece estagnada. ( ) É uma construção individual. É verdadeira (V). Embora influenciada por experiências coletivas, a identidade docente é também uma construção pessoal, refletindo a história e os valores de cada professor. ( ) Contém certa informalidade. É verdadeira (V). A identidade docente pode incluir aspectos informais, pois é moldada por experiências e interações que não são necessariamente formais. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V - V. A alternativa que corresponde a essa sequência é: b) V - V - F - F - V.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

A preocupação com educação sempre foi o foco para a obra e as reflexões de Paulo Freire. Havia em Freire uma constante preocupação em oferecer ferramentas, que promovessem o direito de todos a uma educação justa, e uma isso sociedade mais igualitária. Sua incessante busca, deu resultados após a idealização e a popularização de seu método inovador de alfabetização de adultos, que acabou por ser amplamente utilizado nos níveis sociais mais populares. A Campanha de Educação de Adultos, finalmente havia dado a Freire uma importante notoriedade, ao mesmo tempo teve que assistir a queda da ditadora de Vargas, o que em tese representava uma maior preocupação, visto que era diretamente influenciado pela política brasileira. Qual o impacto que a queda da ditadura Vargas teve na Campanha de Educação de Adultos de Paulo Freire?

Questão 4

Escolha uma opção:

a.

Após este período o modelo de Freire foi abolido em favorecimento de um novo modelo doutrinador, mas ao mesmo tempo flexível, que não utilizava professores e sim membros diplomados da sociedade.

b.

Após este evento histórico a educação deixou de avançar por décadas, deixando milhões de analfabetos, principalmente crianças.

c.

Embora a metodologia da campanha tenha prevalecido no pós Ditadura, reverteu seu status de centralizadora para a aplicação de projetos específicos em cada município.

d.

A Campanha de Educação de Adultos manteve a política centralizadora da era Vargas, que instituía objetivos e diretrizes sobre os critérios gerais dos estados e municípios. 

e.

Mesmo com a queda da Ditadura, a escola doutrinadora se manteve em vigor até a década de 1990.

Mais conteúdos dessa disciplina