Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a afirmação de que a natureza do currículo das Ciências da Natureza e Biologia é plural. a) O currículo desse ensino é interdisciplinar, envolvendo diversas áreas do conhecimento como a geologia e suas áreas afins, a astronomia, a biologia propriamente dita etc. - Esta alternativa está correta, pois reflete a pluralidade e a interconexão entre diferentes áreas do conhecimento. b) Sua base é disciplinar. No Ensino Fundamental, envolve áreas do conhecimento como a geologia e áreas afins e a biologia propriamente dita, que não dialogam entre si, podendo ser trabalhadas de maneira separada e independente. - Esta alternativa é incorreta, pois contradiz a ideia de um currículo plural e interdisciplinar. c) As áreas do conhecimento que compõem a disciplina de Ciências da Natureza são blocos didáticos bem definidos e devem ser trabalhados de maneira isolada, independentemente dos demais. - Esta alternativa também é incorreta, pois sugere uma abordagem isolada, o que não é condizente com a pluralidade. d) Essa área do conhecimento necessita ser trabalhada sem necessidade de transposições didáticas, nem de um processo gradativo de construção de linguagem de letramento científico. - Esta alternativa é incorreta, pois a transposição didática e o letramento científico são fundamentais para o ensino. e) Nosso currículo de Ciências da Natureza está predefinido e não sofre influências externas ligadas aos apelos sociais e políticos da sociedade. - Esta alternativa é incorreta, pois o currículo deve ser adaptável e influenciado por contextos sociais e políticos. Portanto, a alternativa correta é: a) O currículo desse ensino é interdisciplinar, envolvendo diversas áreas do conhecimento como a geologia e suas áreas afins, a astronomia, a biologia propriamente dita etc.