Grátis: O ensino da Geografia na educação infantil pode ajudar na elaboração da percepção espacial. Assinale a alternativa que apresenta o eixo proposto no... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

O ensino da Geografia na educação infantil pode ajudar na elaboração da percepção espacial. Assinale a alternativa que apresenta o eixo proposto no RCNEI em que os conteúdos de Geografia podem ser trabalhados na educação infantil.
A ) Música e Dança
B ) Matemática
C ) Natureza e Sociedade
D ) Linguagem Oral e Escrita
E ) Artes Visuais

Questões sobre LIBRAS

há 8 meses

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há 8 meses

metodologia do ensino da história e geografia

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Respostas

Ed

há 8 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o que o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil) propõe em relação ao ensino de Geografia. O eixo que mais se relaciona com a percepção espacial e os conteúdos de Geografia é aquele que aborda a interação entre o ser humano e o meio em que vive. Analisando as alternativas: A) Música e Dança - Embora importantes, não estão diretamente ligadas à Geografia. B) Matemática - Relaciona-se mais com números e quantidades, não com a percepção espacial. C) Natureza e Sociedade - Este eixo aborda a relação entre o ser humano e o ambiente, sendo o mais adequado para trabalhar conteúdos de Geografia. D) Linguagem Oral e Escrita - Foca na comunicação, não diretamente na Geografia. E) Artes Visuais - Relaciona-se com a expressão artística, mas não com a percepção espacial em Geografia. Portanto, a alternativa correta é: C) Natureza e Sociedade.

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A porção do lugar que podemos ver é chamado(a) de:

a) região.
b) territorialidade.
c) cotidiano.
d) território.
e) paisagem.

Podemos definir lugar de memória como: A ) espaços compartilhados que representam a memória afro-brasileira. B ) espaços privados que representam as memórias nacionais. C ) espaços compartilhados que representam as memórias e identidades de um ou mais grupos. D ) espaços criados pela iniciativa privada como uma ação de responsabilidade social. E ) espaços criados pelo Governo Federal como parte do pacto para preservação da memória nacional.

O conceito de patrimônio histórico, artístico e cultural refere-se a: A ) a memória de países, comunidades ou grupos de pessoas. B ) manifestações culturais que são significativas para a história e para a memória de sociedades ágrafas. C ) bens naturais que são significativos para a história e para a memória de países europeus. D ) bens naturais modificados que são significativos para a história e para a memória de países subdesenvolvidos. E ) imóveis, bens naturais e manifestações culturais que são significativos para a história e para a memória de países, comunidades ou grupos de pessoas.

O uso de diferentes materiais no espaço escolar colabora para a apropriação significativa do conhecimento por parte dos alunos. Sobre a elaboração e o uso de diferentes materiais no ensino de História e Geografia, é correto afirmar que:
A ) as mídias constituem um excelente e exclusivo recurso de ilustração dos conhecimentos.
B ) materiais diferentes devem ser empregados no ensino porque são mais instigantes para o aluno e demandam menor esforço intelectual por parte do professor.
C ) o professor deve estar preparado para interpretar as informações trazidas pelas diferentes mídias e utilizá-las em prol do ensino de História e Geografia, para a construção de uma aprendizagem significativa.
D ) o uso de recursos didáticos pode ser perigoso para o professor, por isso é mais seguro que os docentes continuem usando os livros didáticos como forma prioritária de acesso às informações.
E ) dispensam o uso de outros recursos pedagógicos e investimentos nos acervos bibliotecários das escolas.

A partir das alterações feitas na disciplina de História, favorecidas pela retomada de seu ensino após a exclusão dos Estudos Sociais, e, hoje, com a implementação da BNCC, a avaliação no ensino de História tem como objetivo:
a ) valorizar a memorização dos nomes nacionais a partir dos contextos culturais dos alunos. b ) valorizar a construção da consciência histórica e abandonar a produção, a leitura e a interpretação de textos e imagens. c ) valorizar a construção da consciência histórica e abandonar as questões relacionadas aos diferentes tipos de fonte. d ) desarticular a consciência histórica, identificando as ideias históricas que os estudantes trazem para o contexto escolar. e ) valorizar a construção da consciência histórica, identificando e valorizando as ideias históricas que os estudantes trazem para o contexto escolar.

Tendo em mãos os resultados do desempenho escolar de seus alunos, o professor de geografia preocupado com decisões qualitativas na aprendizagem dos alunos deve:
a ) garantir outras oportunidades aos estudantes que não tiveram desempenho satisfatório, por meio de aulas de reforço escolar.
b ) interpretar seus significados e incorporá-los na dinâmica educacional, redefinindo o sentido de sua prática.
c ) registrar em seus diários de classe as notas que cada aluno obteve nas avaliações.
d ) atentar-se para as dificuldades e os desvios da aprendizagem dos alunos e encaminhá-los para uma equipe especializada em dificuldades de aprendizagem.
e ) comunicar aos responsáveis dos alunos que não atingiram resultados satisfatórios, pois há possibilidade de reprovação ao término do ano letivo.

Sobre o trabalho com os espaços de memória nos anos iniciais, podemos afirmar que:

a )

favorecem a memória nacional e, por esse motivo, devem ser utilizados para o ensino de História.

b )

devem, especialmente com as novas propostas curriculares, ser excluídos das práticas de ensino de História.

c )

são relevantes para o ensino de História porque favorecem a preservação da identidade dos alunos.

d )

devem ser usados como espaço de passeio e lazer.

e )

devem fazer referência aos nomes significativos da história nacional para serem incorporados ao ensino de História.

Sobre a inclusão das disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental, podemos afirmar corretamente que:
a ) até 1990 essas disciplinas estavam agrupadas em Estudos Sociais.
b ) até 1990 essas disciplinas estavam agrupadas em Educação Moral e Cívica.
c ) até 1988 essas disciplinas estavam fora do currículo dos anos iniciais.
d ) até 2018, quando entrou em vigor a BNCC, essas disciplinas estavam agrupadas em Estudos Sociais.
e ) até 1990 essas disciplinas estavam agrupadas em OSPB.

Segundo os PCN, espera-se de um educando em Geografia o domínio de vários procedimentos, porém uma das habilidades apresentadas a seguir é rechaçada atualmente, não apenas pelo ensino de Geografia. Assinale a alternativa que contém esse procedimento.
a ) Observação.
b ) Pesquisa.
c ) Memorização.
d ) Representação.
e ) Descrição.