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No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de conteúdos apresentam algumas características: I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele garante o aprendizado conhecimento. II - Ênfase aos exercícios de reflexão. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes. IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A ( ) As alternativas I e II estão corretas.
B ( ) As alternativas I, II e III estão corretas.
C ( ) As alternativas II e IV estão corretas.
D ( ) As alternativas I e IV estão corretas.
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Vamos analisar cada afirmativa: I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele garante o aprendizado conhecimento. Verdadeiro, a organização sistêmica é importante para garantir que o conhecimento seja estruturado de forma a facilitar a aprendizagem. II - Ênfase aos exercícios de reflexão. Verdadeiro, a reflexão é uma parte importante do processo de aprendizagem, pois ajuda os alunos a internalizarem e aplicarem o conhecimento. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes. Verdadeiro, o compartilhamento do saber entre os estudantes é uma característica fundamental de um ambiente de aprendizagem colaborativa. IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo. Verdadeiro, o controle do tempo e a utilização de estratégias didáticas são importantes para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Agora, vamos verificar as alternativas: A ( ) As alternativas I e II estão corretas. - Correto, mas não abrange todas as corretas. B ( ) As alternativas I, II e III estão corretas. - Correto, mas não abrange todas as corretas. C ( ) As alternativas II e IV estão corretas. - Correto, mas não abrange todas as corretas. D ( ) As alternativas I e IV estão corretas. - Correto, mas não abrange todas as corretas. Como todas as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras, a alternativa que contém a sequência correta é: B ( ) As alternativas I, II e III estão corretas.

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A avaliação tem como meta verificar se os objetivos pensados no início do processo de planejamento de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi proposto no início do processo avaliativo, ou seja, no planejamento de ensino, seja atingido a finalidade à qual foi proposto.
Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A) Prática dos estudantes.
B) Contexto social.
C) Contexto socioeconômico.
D) Prática do contexto escolar.

Os quatro momentos históricos: transmissão-assimilação dos conhecimentos, aprender a aprender, aprender a fazer e sistematização coletiva dos conteúdos, foram marcados por características no perfil do aluno e professor.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(1) Transmissão-assimilação.
(2) Aprender a fazer.
(3) Aprender a aprender.
(4) Sistematização coletiva dos conteúdos.
A) 2, 1, 3 e 4.
B) 3, 4, 1 e 2.
C) 4, 3, 1 e 2.
D) 1, 2, 3 e 4.

No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos objetivos educacionais.
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
II - Ele garante a eficácia da transmissão do conhecimento.
III - Ênfase aos exercícios de reflexão.
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
A) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
B) As alternativas I, II estão corretas.
C) As alternativas I, III e V estão corretas.
D) As alternativas I, II, III e V estão corretas.

Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais ou escritas. Assim, a avaliação pode ser considerada como mediadora no processo pedagógico.
Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A Reflexão da ação pedagógica.
B Observação do planejamento escolar.
C Observação coletiva dos estudantes.
D Observação individual de cada estudante.

A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a aprender.
Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é:
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
II - Conhecimentos enciclopédicos.
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um.
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados.
V - Conhecimentos produzidos pelo homem.
A - As alternativas I, IV e V estão corretas.
B - As alternativas III e IV estão corretas.
C - Somente a alternativa I está correta.
D - As alternativas I, II, III e V estão corretas.

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