Vamos analisar cada uma das assertivas: ( ) Avaliação formativa tem seu foco no processo ensino-aprendizagem. É verdadeira (V). A avaliação formativa realmente se concentra em acompanhar e melhorar o processo de ensino e aprendizagem, ajudando a identificar as necessidades dos alunos. ( ) A avaliação formativa tem finalidade probatória e está incorporada no ato de ensinar, integrada na ação de formação. É falsa (F). A avaliação formativa não tem uma finalidade probatória, mas sim de acompanhamento e melhoria do processo educativo. ( ) O erro construtivo está associado ao conhecimento lógico-matemático, ou seja, o conhecimento onde o sujeito se utiliza de relações mentais para criar hipóteses cognitivas e que traz uma hipótese acerca de qualquer conhecimento (matemático, lingüístico, social, entre outros). É verdadeira (V). O erro construtivo é um conceito que se relaciona com a forma como os alunos constroem seu conhecimento, incluindo o lógico-matemático. ( ) A identidade do Pedagogo, a partir das DCNP (Brasil, 2006), tem sido ancorada na figura do professor e, suprimida, no terreno profissional, ao contexto da sala de aula, explicitando um currículo oculto que silencia a formação desse profissional em diferentes espaços. É verdadeira (V). Essa afirmação reflete a discussão sobre a identidade do pedagogo e a sua formação em diferentes contextos. Portanto, a sequência correta é: V, F, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a E. V, F, V, V.