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Ao se estudar as funções e direcionamento do Designer Instrucional parece que o trabalho é exaustivo. O sucesso dependerá:
a. Da complexidade da estrutura desenvolvida
b. Da qualidade dos materiais construídos.
c. Do esforço individual do designer instrucional.
d. Do trabalho ser realizado pela e com a equipe.
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Perguntas sobre Projetos de Ensino

há 9 meses

Respostas

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há 9 meses

Para determinar a resposta correta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao sucesso do trabalho do Designer Instrucional: a) Da complexidade da estrutura desenvolvida - Embora a complexidade possa influenciar, não é o único fator determinante para o sucesso. b) Da qualidade dos materiais construídos - A qualidade dos materiais é importante, mas não é o único aspecto que garante o sucesso do trabalho. c) Do esforço individual do designer instrucional - O esforço individual é relevante, mas o sucesso geralmente depende de mais fatores do que apenas o esforço de uma única pessoa. d) Do trabalho ser realizado pela e com a equipe - O trabalho colaborativo e em equipe é fundamental para o sucesso em projetos de design instrucional, pois permite a troca de ideias e a construção de um produto mais robusto. Considerando a importância do trabalho em equipe e a colaboração no contexto do design instrucional, a alternativa que melhor representa o que determina o sucesso é: d) Do trabalho ser realizado pela e com a equipe.

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O plano de curso é utilizado como fonte para geração da Matriz de Design Instrucional que:
a. De�ne qual tipo de equipamento será usado pelo aluno para a elaboração das atividades no curso.
b. Contém a listagem de todos os recursos que serão utilizados aula a aula.
c. Dispõe sobre a estrutura curricular pedagógica e a instauração de mecanismos antiplágio.
d. Salienta para que serve o curso, como ele foi construído e a maneira certa de estudar.

O conteúdo programático contém a descrição dos conteúdos elencados na ementa e:
a. Deve ser estruturado em seções, temas, módulos, aulas, detalhando os assuntos gerais e especí�cos que serão abordados ao longo da disciplina.
b. Analisa o atual cenário da educação trazendo os caminhos para a solução dos problemas detectados.
c. Soma-se ao conteúdo programático para dar ao aluno a visão do que já conhece, e é necessário para entrar no curso.
d. Sintetiza todo o trabalho do Design Instrucional.

As competências do Design Instrucional ligadas à comunicação são:
I – Comunicar-se de forma e�caz.
II – Ensinar como gravar a divulgação dos resultados.
III – Participar das reuniões como obrigação.
IV – Elaborar layout para a leitura de mensagens
V– Coordenar reuniões com e�cácia e ser um bom ouvinte.
VI – Ter interlocução com toda a equipe do projeto
VII – Incentivar a divulgação nas redes sociais
a. I, III, V, VII
b. I, IV, V, VI
c. II, IV, VI, VII
d. III, IV, VI, VII

Assinale a competência do Designer Instrucional relacionada à comunicação:
a. Identi�car e descrever as características da população-alvo.
b. Promover colaboração, parcerias e relacionamentos entre os participantes de um projeto de design.
c. Atualizar e melhorar habilidades, atitudes e conhecimentos referentes ao design instrucional e as suas áreas relacionadas.
d. Preocupar-se com a usabilidade e com a capacidade de motivação dos prováveis participantes dos cursos.

Assinale a alternativa que indica a importância da colaboração de especialistas com os conteudistas para validar os materiais selecionados:
a. Necessário para a de�nição das avaliações que serão inseridas no design instrucional.
b. Importante para que os materiais tenham diferentes formatos em diferentes mídias.
c. Fundamental para referenciar os pontos do plano de ensino no conteúdo que foi desenvolvido pelo conteudista.
d. Essencial na integralização dos materiais construídos pela equipe de design instrucional.

Considerando as interações síncronas e assíncronas:
I – Síncronas: webconferência, chat, fóruns, acesso à internet.
II – Assíncronas: fóruns, avaliações, quizzes, debates.
a. II é verdadeira e I é falsa.
b. I e II são falsas.
c. I e II são verdadeiras.
d. I é falsa e II é verdadeira.

A aprendizagem autodirigida baseia-se em:
a. O aprendiz aplica em seu cotidiano os conteúdos ensinados atribuindo sentido à aprendizagem.
b. O aprendiz planeja, desenvolve e regula sua aprendizagem usando os recursos que se encontram disponíveis.
c. O aprendiz conta com o apoio do professor na mediação e de tutores que orientam os estudos e as atividades propostas.
d. O aprendiz colabora com os colegas e juntos constroem novos conhecimentos de forma signi�cativa.

A gestão da comunicação deve ser considerada porque:
a. O trabalho do Designer Instrucional visa atender a educação e áreas correlatas.
b. O Designer Instrucional precisa saber escrever e editar mensagens claras, concisas e corretas.
c. De�ne as regras de quem é hierarquicamente compromissado e pode tomar as decisões de forma aleatória.
d. A comunicação entre todos os envolvidos no projeto é importante para a qualidade da produção e o alcance dos objetivos previstos.

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