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Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir: I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e sociais. II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola. III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao individualismo da postura liberal. IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua existência, formando assim sua identidade. Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa correta.
(A) I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
(B) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
(C) III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
(D) III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
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Exercícios Para o Aprendizado

há 9 meses

Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar cada alternativa em relação às dimensões ou elementos constitutivos do projeto pedagógico: (A) I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural. Verdadeiro, a visão do contexto macro (I) e os problemas sociais e educacionais (II) estão relacionados à estrutura e conjuntura da sociedade. (B) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa. Falso, a afirmação IV fala sobre as esferas espaciais, temporais e culturais que formam a identidade da instituição, o que não se encaixa diretamente na dimensão ética valorativa. (C) III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna. Falso, a formação da cidadania (III) está mais relacionada a aspectos éticos e sociais do que à historicidade da instituição. (D) III relaciona-se ao Processo do Conhecimento. Falso, a formação da cidadania (III) não se refere diretamente ao processo do conhecimento, mas sim a uma postura ética e social. Com base na análise, a alternativa correta é: (A) I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.

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A administração escolar tem como objetivos essenciais planejar, organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação. Ela inclui, portanto, no seu âmbito de ação, a organização.
Sobre a organização, assinale a alternativa correta.
a) É princípio e atributo da gestão, mediante a qual é canalizado o trabalho conjunto das pessoas.
b) Refere-se a bem dispor de elementos dentro de condições operativas que conduzem a fins determinados.
c) É o principal meio de se assegurar a gestão democrática da escola.
d) É o ato de governar.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Para a efetivação da matrícula do estudante, devem ser observadas, rigorosamente, as orientações extraídas do respectivo Regimento Escolar.
( ) Os registros devem ser efetuados exclusivamente em livros.
( ) A escrituração escolar é o registro sistemático dos fatos relativos somente à Instituição de Ensino.
( ) O diário de classe, o histórico escolar e o certificado são instrumentos para registro da vida escolar do aluno.
( ) Processos de aproveitamento de estudos, adaptação de estudos, avanço de estudos, resultados parciais e finais de avaliação, de recuperação e a frequência dos estudantes são tipos de registro escolares.
a) F – V – F – V – V.
b) V – F – F – F – V.
c) V – F – F – V – F.
d) V – F – F – V – V.

A participação ativa do aluno em sala de aula se dá por meio de diferentes técnicas.
Sobre as técnicas e seus objetivos, assinale a alternativa correta.
a) A técnica Phillips 66 desenvolve a capacidade analítica e prepara o aluno para saber enfrentar situações complexas.
b) O seminário aumenta a flexibilidade mental mediante o reconhecimento da diversidade de interpretações sobre um mesmo assunto.
c) O simpósio apresenta diversos aspectos de um mesmo tema ou problema para fornecer informações e esclarecer conceitos.
d) Os grupos de verbalização e observação produzem grande quantidade de ideias em prazo curto, com alto grau de originalidade e desinibição.

Em relação ao papel do Grêmio Estudantil em uma perspectiva democrática de gestão, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Favorece o amadurecimento dos educandos perante seus problemas e a experiência democrática. Os alunos se constituem como consumidores de um saber compartimentado e descontextualizado.
b) Um grêmio participativo e dinâmico pode promover campeonatos, excursões, bailes; organizar debates para discussões de temas interessantes; confeccionar o jornal do Grêmio; eleger Grêmio Júnior, dentre outras atividades.
c) Como entidade representativa, é capaz de garantir ao aluno a participação no processo de construção do Projeto Político-Pedagógico.

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