Assinale a alternativa incorreta:
São os critérios que vão nortear a elaboração do feedback do professor sobre as atividades avaliativas propostas.
Não há necessidade de o professor escolher diferentes instrumentos de avaliação, pois se a disciplina for bem planejada apenas um atenderá às diversas capacidades e aos diversos tipos de conteúdos.
É fundamental que o professor redija objetivos de ensino de forma clara, pois são eles que direcionarão os critérios de avaliação.
Todos os instrumentos de avaliação são úteis, desde que sejam adequados aos objetivos de avaliação.
Os objetivos de ensino também orientam os alunos sobre o que será exigido dele nas atividades avaliativas.
São os critérios que vão nortear a elaboração do feedback do professor sobre as atividades avaliativas propostas.
Não há necessidade de o professor escolher diferentes instrumentos de avaliação, pois se a disciplina for bem planejada apenas um atenderá às diversas capacidades e aos diversos tipos de conteúdos.
É fundamental que o professor redija objetivos de ensino de forma clara, pois são eles que direcionarão os critérios de avaliação.
Todos os instrumentos de avaliação são úteis, desde que sejam adequados aos objetivos de avaliação.
Os objetivos de ensino também orientam os alunos sobre o que será exigido dele nas atividades avaliativas.
Respostas
Ed 
há 10 meses
A alternativa incorreta é: "Não há necessidade de o professor escolher diferentes instrumentos de avaliação, pois se a disciplina for bem planejada apenas um atenderá às diversas capacidades e aos diversos tipos de conteúdos." Essa afirmação é incorreta porque, na verdade, é importante que o professor utilize diferentes instrumentos de avaliação para atender às diversas capacidades e tipos de conteúdos dos alunos.
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A avaliação por rubricas vem sendo bastante utilizada, especialmente no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.
Assinale a alternativa correta:
Este método de avaliação permite a inserção de critérios e escala de valores, porém não permite o detalhamento dos itens dos critérios.
Esta funcionalidade, disponibilizada na atividade Tarefa, apoia o professor no estabelecimento de critérios de avaliação somente para atividades presenciais.
A avaliação por rubrica é um método de avaliação simples, disponível na atividade Laboratório de avaliação.
Uma vez configurada a rubrica pelo professor não é possível mais realizar alterações, considerando que o planejamento não pode ser revisto.
Consiste em um método de avaliação avançado cujo objetivo é a criação de critérios, isto é, aspectos/atributos da tarefa a ser realizada pelo estudante. É possível criar vários critérios, bem como inserir uma escala de pontuação para cada um deles.
Estudamos no material do curso que o Moodle oferece atividades de comunicação coletiva, como wiki, fórum, laboratório de avaliação para autoavaliação ou para avaliar os trabalhos dos colegas. Para isso, o professor deve oferecer uma lista ou matriz com os critérios de avaliação para direcionar o olhar dos estudantes sobre o que é realmente considerado essencial naquele trabalho.
Assinale a alternativa que corresponde a esse instrumento de avaliação:
Trabalhos em grupo.
Acompanhamento de atividades.
Base de dados.
Arguição.
Avaliação recíproca dos alunos ou avaliação por pares.
Os critérios de avaliação servirão de parâmetro para os tutores elaborarem seus feedback sobre as atividades propostas e reunir elementos para indicar ao professor em que medida o estudante atingiu os objetivos da atividade, seus avanços em relação ao conteúdo trabalhado, se apresentou dificuldades, o que precisa melhorar etc.
Analise esta afirmação e marque Verdadeiro ou Falso.
Verdadeiro
Falso
Guia de avaliação é um método de avaliação também presente na atividade do Moodle e permite a inserção e descrição prévias de critérios, que apoiam o aluno na execução adequada da atividade.
De acordo com essa afirmação, assinale as alternativas corretas:
Por meio dos critérios será possível identificar se o estudante atingiu ou não os objetivos da atividade, seus avanços em relação ao conteúdo trabalhado.
O professor poderá adequar o planejamento das novas etapas de acordo com as necessidades formativas do estudante.
Os critérios irão indicar apenas dificuldades conceituais.
Permitirá identificar se há lacunas, defasagens, o que precisaria melhorar ou não etc.
Os critérios ajudam na elaboração do feedback pelo professor, e por isso não há necessidade de detalhá-lo aos estudantes.
A avaliação por rubrica e o método guia de avaliação são opções de avaliação avançada no Moodle. Vimos que podem ser utilizados para a Tarefa, permitem um maior detalhamento de critérios de avaliação, bem como inserção de valores para cada um deles.
Além do uso na Tarefa, em qual outra atividade do Moodle é possível configurar a rubrica e guia de avaliação?
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