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A filosofia nos leva a pensar e questionar sobre situações da realidade. Esse pensar e questionar não é feito de qualquer maneira, ele deve ter alguns critérios para que se diga uma reflexão filosófica. Nesse aspecto, é preciso que contemple três requisitos. Quais são eles?
a) A radicalidade, o rigor e o conjunto.
b) A espontaneidade, a flexibilidade e a individualidade.
c) A criatividade, a mobilização e a flexibilidade.
d) O conjunto, a radicalidade e a espontaneidade.

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Para identificar os três requisitos que devem estar presentes em uma reflexão filosófica, vamos analisar as alternativas: a) A radicalidade, o rigor e o conjunto - A radicalidade e o rigor são aspectos importantes na filosofia, pois envolvem a profundidade e a precisão do pensamento. O "conjunto" não é um termo comum nesse contexto. b) A espontaneidade, a flexibilidade e a individualidade - Embora esses aspectos possam ser relevantes em algumas abordagens, não são considerados requisitos fundamentais para uma reflexão filosófica. c) A criatividade, a mobilização e a flexibilidade - Criatividade é importante, mas "mobilização" e "flexibilidade" não são requisitos típicos para a reflexão filosófica. d) O conjunto, a radicalidade e a espontaneidade - Novamente, "conjunto" e "espontaneidade" não são termos que se encaixam bem como requisitos essenciais. A alternativa que melhor se alinha com os critérios tradicionais da reflexão filosófica é a) A radicalidade, o rigor e o conjunto. Portanto, a resposta correta é a) A radicalidade, o rigor e o conjunto.

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Craque Neto

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Pensar um novo modelo educacional através das tecnologias da informação exige novos olhares e capacidades de toda a equipe profissional. Não basta apenas inserir computadores no dia a dia de sala de aula. Esta nova capacidade deve ser reflexiva e aprofundada a ponto de perceber a necessidade de alteração de paradigma educacional. Sobre as características do novo paradigma educacional através das tecnologias, analise as seguintes sentenças:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O professor orienta os estudantes e estimula a busca de conhecimentos, mediando o processo.
II- O estudante recebe as informações prontas do professor, não interagindo com os saberes.
III- O professor evita incentivar a autonomia do aluno na construção do próprio conhecimento.
IV- O espaço escolar é pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um julgamento apressado, superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a nossa vida e da sociedade, acaba trazendo muitas situações complicadas e até mesmo violentas (LIMA, 2014). São as pessoas dentro da própria escola que acabam julgando ou nivelando o grau de conhecimento do professor de acordo com sua cor, etnia, poder aquisitivo, sexualidade, gênero, condição física e de moradia, não considerando seu grau de estudo, formação, empenho, leituras, entre outros, ou seja, julgam pelas características, na maior parte, físicas. Sobre as maiores vítimas do preconceito dentro do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A Professor negro, pobre ou homossexual.
B Professor pobre, pardo e que vive em zona rural.
C Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana.
D Professor branco, pobre e nordestino.

A escola, no atual contexto, vem sendo desafiada desde as relações que se constituem em seu meio, quanto aos processos de construção da aprendizagem, implicando na formação do aluno. Nesse sentido, é fundamental que o professor desenvolva ações em sala de aula que colaborem para o processo integral do aluno. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA:
a) O professor deve desenvolver aulas voltadas ao contexto do aluno, explorando apenas o que ele sabe.
b) O professor deve desenvolver aulas dinâmicas, explorando os contextos e problemas da sociedade, numa perspectiva interdisciplinar, baseada na troca entre pares.
c) O professor deve desenvolver aulas baseadas nos conteúdos, preparando o aluno ao entendimento por áreas específicas.
d) O professor deve desenvolver aulas fundamentadas na concepção tradicional, pois prepara melhor para o mercado de trabalho.

No período entre os anos 1970 e 1990, a comunicação social se transformou. Toda a produção escrita em papel ganhou uma concorrência voraz, que são as publicações on-line. Já a partir dos anos de 2010, o canal Youtube se transformou num forte concorrente da TV aberta. Logo, o papel da comunicação ampliou e criou novos espaços na discussão sobre todo e qualquer assunto, bem como sobre as preocupações do mundo educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A - Entretenimento e dinamismo de operação são características marcantes da didática tradicional na educação.
B - As tecnologias tradicionais de ensino, como a música e a poesia, são incompatíveis com as mídias eletrônicas.
C - Diferentemente da TV e do rádio, a internet é um meio de comunicação que faz parte dos meios chamados TIC.
D - As TIC foram incorporadas às ações didáticas com mais intensidade a partir da ampliação da informática escolar.

A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
a) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
b) Necessita da área da saúde e não escolar.
c) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
d) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.

O professor deve estar atento, pois há uma série de informações publicadas na internet que nem sempre são confiáveis. Nesse caso, cabe ao professor investigar as informações recolhidas, como também estimular o aluno a pesquisar com criticidade. Sobre o que é um documento digital, assinale a alternativa CORRETA:
a) Registro de pesquisa por áreas documentados em vídeos.
b) Registro de informações em fontes eletrônicas.
c) Registro de informações em livros impressos.
d) Registro de pesquisas por banner em seminários e palestras.

As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo que tem por objetivo atender às demandas ou às problemáticas da sociedade. Nesse contexto, as políticas públicas destinadas à educação contribuem para o avanço do ensino, uma vez que atendem às medidas estabelecidas na Constituição da República Federativa do Brasil.
Sobre a Constituição de 1988, com relação à diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que compreendam as formas de preconceito.
B Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição.
C Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
D Visa à orientação à sociedade sobre as expressões do preconceito.

A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro, sem considerar suas qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
a) V - V - V - F.
b) F - F - V - V.
c) V - F - V - V.
d) V - V - F - F.

A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais. Para a superação dessas diferenças, a escola exerce grande influência.
Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças.
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que contemplam as diferenças.
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.

(ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo dos bits. Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de encarnar papéis de fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia avança o limite do faz de conta e se confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de The Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games In: Época, n.º 368, 6/7/2005).
A partir do texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência.
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos os direitos dos outros.
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento.
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo virtual.
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem vividos dentro de limites sociais.
a) I e II.
b) II e IV.
c) II e V.
d) I e III.

(ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação.
De acordo com as ideias do texto apresentado, a cibercultura:
a) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
b) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
c) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
d) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.