Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a intolerância religiosa na sala de aula: a) As religiões de matriz africana no Brasil produzem espaços de resistência cultural afro-brasileira. Em nossa sociedade racista, no ensino em sala de aula, prevalece a colonialidade do saber através do eurocentrismo. Por isso é preciso valorizar o espaço afroreligioso e respeitar a diversidade religiosa. É verdadeira (V). Essa afirmação reconhece a importância das religiões de matriz africana como formas de resistência cultural e critica a predominância do eurocentrismo na educação. b) A afroteofobia é uma das manifestações mais comuns na sala de aula. O significado etimológico deste termo está ligado com o medo irracional de estudar a história africana. Este processo ocorreu ao longo da história brasileira e produziu uma desmemória quanto a história africana, apagando quase que totalmente a cultura africana no Brasil. É falsa (F). O termo "afroteofobia" não é amplamente reconhecido e não se refere especificamente ao medo de estudar a história africana, mas sim a uma forma de discriminação e preconceito contra as culturas africanas e afro-brasileiras. c) A escola ainda é um dos poucos espaços onde o Estado Laico é respeitado e onde todas as religiões são acolhidas e bem-vindas. O Calendário Escolar, por lei, deve levar em conta todas as manifestações religiosas do povo brasileiro. É falsa (F). Embora a escola deva ser um espaço de respeito à diversidade religiosa, na prática, muitas vezes não é assim que ocorre, e o respeito ao Estado Laico pode ser desafiado por diversas questões. Portanto, a sequência correta é: a) V; F; F. A alternativa que apresenta essa sequência é: a. V; V; F.