Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a que condiz com a afirmação do autor. a) A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento. - Esta afirmação parece contradizer a ideia de que a separação é dispensável, já que menciona a necessidade do outro para aprender. b) Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola. - Esta afirmação é problemática, pois a aprendizagem pode ocorrer antes da escola e não depende apenas da frequência escolar. c) O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo. - Esta afirmação ignora a importância da mediação e da interação com outros. d) A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência. - Esta afirmação está correta e reflete a teoria de Vygotsky sobre a aprendizagem e o desenvolvimento. e) A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento. - Esta afirmação é contraditória, pois diz que a mediação é dispensável, mas depois menciona a necessidade do outro. Após essa análise, a alternativa que melhor condiz com a afirmação do autor é: d) A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.