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Marli André (1990) defende que para que a prática docente possa ser redimensionada, é necessário implantar nas escolas uma sistemática de trabalho menos hierarquizada, mediante a criação de espaços coletivos de reflexão, onde professores e orientadores possam analisar conjuntamente o fazer pedagógico, espaços esses que podem ser utilizados para acompanhamento, avaliação e reformulação do processo de ensino aprendizagem visando ao seu aprimoramento. Esta prática aplica-se ao modelo de
A. Gestão Democrática.
B. Gestão Autoritária.
C. Gestão Descentralizadora e Autoritária.
D. Gestão Hierárquica.
E. Gestão Centralizadora.
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Matematicamente

há 2 anos

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há 2 anos

Analisando a descrição apresentada, Marli André defende a criação de espaços coletivos de reflexão e uma sistemática de trabalho menos hierarquizada, o que sugere uma abordagem que valoriza a participação e a colaboração entre professores e orientadores. Vamos analisar as alternativas: A. Gestão Democrática - Esta opção se alinha com a ideia de espaços coletivos e menos hierarquizados, promovendo a participação de todos na reflexão sobre a prática pedagógica. B. Gestão Autoritária - Esta opção é contrária ao que Marli André propõe, pois a gestão autoritária é caracterizada por uma estrutura rígida e hierárquica. C. Gestão Descentralizadora e Autoritária - Embora a parte "descentralizadora" possa parecer adequada, a inclusão de "autoritária" contradiz a proposta de reflexão coletiva. D. Gestão Hierárquica - Esta opção também é contrária ao que Marli André defende, pois implica em uma estrutura rígida e de controle. E. Gestão Centralizadora - Assim como a gestão hierárquica, esta opção não se alinha com a proposta de menos hierarquia e mais colaboração. Portanto, a alternativa que melhor se encaixa na proposta de Marli André é: A. Gestão Democrática.

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