Para identificar a alternativa que indica atividades avaliativas que podem ser trabalhadas de forma interdisciplinar, precisamos considerar quais opções envolvem colaboração, troca de conhecimentos e abordagens que cruzam diferentes disciplinas. Vamos analisar as alternativas: a) Prova individual; entrevistas; diário de bordo; elaboração de portfólio. - A prova individual e o diário de bordo são mais individuais, não favorecendo a interdisciplinaridade. b) Seminários; fórum on-line; instrução por pares; quiz. - Esta opção envolve interação e colaboração, o que é positivo para o trabalho interdisciplinar. c) Desenvolvimento de um projeto; prova em grupo da aprendizagem baseada em times; listas de exercícios respondidos individualmente; submissão de banner em time. - O desenvolvimento de um projeto e a prova em grupo favorecem a interdisciplinaridade, mas as listas de exercícios individuais não. d) Prova individual; responder listas de exercícios ou um quiz; diário de bordo. - Esta opção é predominantemente individual e não promove a interdisciplinaridade. e) Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time. - Esta opção inclui atividades colaborativas e criativas, como desenvolver um projeto e realizar uma prova em grupo, que são muito adequadas para o trabalho interdisciplinar. Após essa análise, a alternativa que melhor indica atividades avaliativas que podem ser trabalhadas de forma interdisciplinar é: e) Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time.