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De acordo com as acepções da base, até o final do ensino fundamental os alunos precisam desenvolver quais competências relacionadas à cultura digital? Assinale a alternativa correta:

a.

Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital.

b.

Utilização de ferramentas digitais - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético.

c.

Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético.

d.

Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Mundo digital - Uso ético.

e.

Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético.
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Samantha Granhem

há 7 meses

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Samantha Granhem

há 7 meses

ATIVIDADE PEDAGOGICA 2
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há 7 meses

Para responder à sua pergunta sobre as competências relacionadas à cultura digital que os alunos devem desenvolver até o final do ensino fundamental, vamos analisar as alternativas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfatiza a importância de habilidades digitais, incluindo o uso de ferramentas digitais, produção multimídia, linguagens de programação, domínio de algoritmos, visualização e análise de dados, e o uso ético da tecnologia. Vamos analisar as opções: a) Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital. (Falta o uso ético) b) Utilização de ferramentas digitais - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético. (Falta a produção multimídia) c) Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético. (Inclui todos os elementos) d) Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Mundo digital - Uso ético. (Falta a visualização e análise de dados) e) Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético. (Falta o domínio de algoritmos) A alternativa que abrange todas as competências necessárias, de acordo com a BNCC, é a c): Utilização de ferramentas digitais - Produção multimídia - Linguagens de programação - Domínio de algoritmos - Visualização e análise de dados - Mundo digital - Uso ético.

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Em que ano o MEC traçou medidas para estabelecer a política da informática no setor da educação cultural? Assinale a alternativa correta. a. 1981. b. 1982. c. 1983. d. 1980. e. 1984.

No contexto atual da E4, o docente, no decorrer da sua prática pedagógica, precisa levar em consideração que aprendizagem não acontece simplesmente pelo ato de ouvir e/ou escutar, mas efetivamente quando os alunos elaboram o que recebem, porque trabalham cognitivamente com o meio que lhes oferecem.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I. As práticas pedagógicas precisam contemplar o processo de produção dos saberes por meio de participação ativa de professores e alunos. PORQUE II. Pois, vale ressaltar que o desenvolvimento autônomo do aluno estimula o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. As práticas pedagógicas precisam contemplar o processo de produção dos saberes por meio de participação ativa de professores e alunos.
II. Pois, vale ressaltar que o desenvolvimento autônomo do aluno estimula o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Quando falamos em tecnologia, podemos citar e encontrar várias definições e conceitos, como nossa própria disciplina nos mostra.
Dentre tantas formas de conceituar a tecnologia, qual a autora (Kenski, 2015) nos apresenta? Assinale a alternativa correta.
a. A tecnologia não está restrita apenas aos aparelhos e equipamentos. Isto demonstra que a expressão tecnologia possui inúmeras definições que vão além de máquinas.
b. A tecnologia apresenta-se como uma solução para determinados problemas e, a partir dessa solução, é que outras novas soluções são criadas.
c. A Tecnologia é um conjunto de conhecimentos e princípios científicos que aplicam-se ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade.
d. O conceito de tecnologia engloba a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas a épocas, suas formas de uso, suas aplicações.
e. A tecnologia é a ciência da técnica que estuda a materialização da realidade objetiva do ser humano em instrumentos e máquinas.

Sobre as funcionalidades básicas presentes nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), analise as asserções abaixo: I- Registra, controla e monitora todas as atividades e acessos realizados pelos usuários, assim como quadro de nota. II- Proporciona a interatividade dos usuários com as mídias e as demais pessoas, utilizando de diversos canais de comunicação. III- Realiza o acompanhamento e avaliação do processo ensino/aprendizagem através de diversos instrumentos. IV- Permite a gestão e administração dos diferentes tipos de usuários que acessam a plataforma, possibilitando diferentes permissões a administradores, alunos, professores, entre outros. Assinale a alternativa correta. a. I, II, III e IV estão corretos b. Apenas II e IV estão corretos. c. Apenas I, III e IV estão corretos. d. Apenas I, II e III estão corretos. e. Apenas II, III e IV estão corretos.

Quando trazemos a tecnologia para dentro da sala de aula como ferramenta didática, estamos estimulando a autonomia e criatividade dos alunos. Podemos dizer então que fazemos uma?


Assinale a alternativa correta.


a.

Substituição dos conteúdos.

b.

Debilitação dos conteúdos.

c.

Dinamização dos conteúdos.

d.

Diminuição dos conteúdos.

e.

Acréscimos dos conteúdos.

Em que década a utilização da informática teve início no ambiente educacional no Brasil? a. 1970. b. 1950. c. 1980. d. 1990. e. 1960.

De acordo com o que estudamos sobre as tecnologias no meio educacional, qual o significado da sigla TMSF? a. Tecnologias Mundial Sabedoria sem Fim b. Tecnologias Mundial Sem Fio c. Tecnologias Móveis Saber sem Fim d. Tecnologias Mundialmente Sem Fio e. A sociedade contemporânea está atravessada pelo uso das tecnologias, em especial, as tecnologias móveis e sem fio (TMSF), como celulares, smartphones, tablets e similares

No dia 14 de junho de 2010, foi criada a Lei nº 12.249 com o objetivo de promover a inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras, mediante a utilização de computadores portáteis denominados laptops educacionais.
De qual programa estamos falando? Assinale a alternativa correta:
a. Programa um computador por aluno.
b. Programa nova era.
c. Programa computador para todos.
d. Programa tecnologia para todos.
e. Programa educacional tecnológico.

Com o objetivo de aliar a mobilidade do aluno às suas práticas pedagógicas, o m-learning proporciona aguçar o seu senso de observação tornando-o autor do seu processo de aprendizagem. A utilização dessas tecnologias promove não apenas o acesso à internet dos estudantes, mas servem como principal canal de comunicação eletrônica tais como, e-mails, mensagens instantâneas, entre outras.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. A possibilidade de uso de um dispositivo móvel no processo de ensino/aprendizagem traz a reflexão de que sua importância vai além do tipo de tecnologia utilizada no ambiente acadêmico, mas também na mobilidade vinculada à aprendizagem.
II. Diante disto, encontramos diferentes mobilidades que fazem parte desse processo e que promovem ganhos significativos ao longo de todo o processo.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento correto da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

O acesso às tecnologias móveis e sem fio no ambiente acadêmico ocorre tanto por parte dos professores quanto por parte dos alunos.
Esse uso envolve o acesso a materiais didáticos (leitura, imagem, vídeo, áudio), acesso a ambientes de interação (professor/professor, professor/aluno, aluno/aluno), compartilhamento de arquivos, bem como acesso a agenda de atividades. Essa metodologia de ensino se adequa a qual modelo de educação?
a. Educação presencial
b. Educação de qualidade
c. Educação tecnológica
d. Educação básica
e. Educação à distância

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