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Qual a definição de habilidades físicas dada por Manzini (2006)?
a. Os recursos de comunicação estão fora do corpo do usuário.
b. Acuidade visual e auditiva, habilidades perceptivas e motoras.
c. Com quem o sistema será utilizado.
d. Local onde o sistema será utilizado.
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Para responder à sua pergunta sobre a definição de habilidades físicas segundo Manzini (2006), vamos analisar as alternativas: a) Os recursos de comunicação estão fora do corpo do usuário. - Esta opção não se relaciona diretamente com habilidades físicas. b) Acuidade visual e auditiva, habilidades perceptivas e motoras. - Esta opção menciona habilidades que estão diretamente ligadas às capacidades físicas e perceptivas do corpo. c) Com quem o sistema será utilizado. - Esta opção se refere mais ao usuário do sistema do que às habilidades físicas. d) Local onde o sistema será utilizado. - Esta opção fala sobre o ambiente, não sobre habilidades físicas. A alternativa que melhor define habilidades físicas, conforme Manzini (2006), é: b) Acuidade visual e auditiva, habilidades perceptivas e motoras.

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Quais os sistemas alternativos de comunicação mais usados no Brasil?
a) Bliss, Picto e CSS.
b) Bliss, PCS e PIC.
c) BISS, PCS e PIC.
d) BISS, Picto e CSS.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a inclusão.
a ) Autonomia, dependência e embotamento.
b ) Dependência, individualidade e embotamento.
c ) Independência, empoderamento e individualidade.
d ) Independência, autonomia e empoderamento.

Na direção da universalização tecnológica e comunicacional é importante considerar três qualidades na interação pessoas-tecnologias, que, interrelacionadas e integradas, garantem o sucesso no processo da inclusão social e educacional. São elas:
a ) comunicabilidade, integralidade, universalidade.
b ) comunicabilidade, praticidade, universalidade.
c ) acessibilidade, comunicabilidade, assertividade.
d ) acessibilidade, comunicabilidade, usabilidade.

Pontes (2008) destaca que na especificação de requisitos para a comunicabilidade são necessárias interfaces cada vez mais eficazes que possam atender a uma variedade cada vez maior de usuários. Assinale a alternativa que complementa essa afirmação do autor.
a ) É importante ressaltar que devem ser baseadas na experiência dos usuários.
b ) É necessário um programa de reabilitação ao usuário.
c ) É necessário um sistema operacional flexível aos usuários.
d ) É importante que se considere o aspecto custo-benefício.

Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade.
a ) Desconsidera os serviços de acesso essenciais.
b ) Acessibilidade para cada situação é algo circunstancial.
c ) Elimina barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.
d ) Providências individuais são priorizadas na acessibilidade.

A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização das pessoas em geral, e da convivência na diversidade humana, resultando em quebra de preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminação, é a:
a ) arquitetônica.
b ) atitudinal.
c ) comunicacional.
d ) instrumental.

Quais as características para escolher os sistemas alternativos de comunicação descritos por Manzini (2006) no aspecto adaptação do formato dos recursos?
a. Seleção dos estímulos, confecção do recurso, organização do recurso.
b. Símbolos gráficos, figuras temáticas, miniaturas.
c. Facilitam interação, parceiros de comunicação alternativa, participação da família.
d. Pasta frasal, prancha temática, pastas e fichários.

ª) Qual a definição de habilidades cognitivas dada por Manzini (2006)? a) Acuidade visual e auditiva, habilidades perceptivas e motoras. b) Os recursos de comunicação estão fora do corpo do usuário. c) Local onde o sistema será utilizado. d) Compreensão, expressão, nível de escolaridade.

Qual é o desafio da escola acessível?
a ) Oferecer acessibilidade no ambiente escolar.
b ) Conhecer as mudanças sociais e tecnológicas.
c ) Compreender a diversidade e as diferenças individuais.
d ) Transformar as práticas didático-pedagógicas.

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