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A simultaneidade é uma característica das Línguas de Sinais PORQUE as línguas de sinais possuem diferentes mecanismos de produção linguística, o que permite produzir, ao mesmo tempo, vários elementos de uma sentença.
Acerca das asserções apresentadas, assinale a opção :CORRETA
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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Questões sobre LIBRAS

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar as asserções: 1. "A simultaneidade é uma característica das Línguas de Sinais" - Esta afirmação é verdadeira, pois as Línguas de Sinais realmente utilizam a simultaneidade para expressar diferentes elementos de uma sentença ao mesmo tempo. 2. "As línguas de sinais possuem diferentes mecanismos de produção linguística, o que permite produzir, ao mesmo tempo, vários elementos de uma sentença" - Esta afirmação também é verdadeira, pois as Línguas de Sinais utilizam gestos, expressões faciais e outros elementos simultaneamente. Agora, vamos analisar as alternativas: a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. - FALSO, ambas são verdadeiras. b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. - FALSO, a segunda também é verdadeira. c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. - FALSO, a segunda é uma justificativa correta da primeira. d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. - VERDADEIRO, ambas as asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. Portanto, a alternativa correta é: d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Acerca das diferentes visões sobre a surdez analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas.
I- ( ) A visão sócio antropológica entende a surdez enquanto uma deficiência, ou seja, uma doença que precisa ser tratada, medicalizada.
II- ( ) A visão sócio antropológica da surdez é muito comum em surdos que nascem surdos, portanto, nunca experimentaram a sensação de ouvir.
III- ( ) A sociedade atual, é bastante etnocêntrica, sendo assim, desenvolvem naturalmente a visão clínica terapêutica acerca da surdez.
IV- ( ) Ambas as visões entendem a surdez enquanto uma deficiência, no entanto, a visão sócio antropológica acredita na capacidade intelectual do surdo, diferentemente da visão clínica terapêutica.
a. I-(F); II-(V); III-(V); IV-(F).
b. I-(F); II-(F); III-(V); IV-(V).
c. I-(V); II-(V); III-(F); IV-(V).
d. I-(V); II-(F); III-(F); IV-(F).

Acerca da LIBRAS, analise as afirmações a seguir:
I- É de modalidade viso espacial, portanto recebe e produz informações linguísticas assim como o Português.
II- Tem como característica a simultaneidade na produção de sentenças, explorando assim diferentes recursos do corpo, ao mesmo tempo, para produzir informações linguísticas.
III- A iconicidade, relação de forma e significado, está presente em grande parte de seus vocábulos.
IV- Não é uma língua universal, e ainda possui variações regionais.
a. I-F; II-V; III-V; IV-V.
b. I-V; II-F; III-V; IV-V.
c. I-F; II-F; III-V; IV-V.
d. I-V; II-V; III-F; IV-F.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A nossa sociedade é feita de ouvintes e para ouvintes, na qual os surdos são minoria, por isso, o intérprete é uma peça fundamental para união dos dois mundos envolvidos: surdo e ouvinte. Temos visto que na maioria das vezes a comunidade surda não tem o direito de exercer a sua cidadania, sem participar das atividades sociais, educacionais, culturais e políticas do país devido à ausência do intérprete.
PORQUE Escolas, faculdades, empresas, serviços públicos necessitam urgente se adaptar garantindo acessibilidade às pessoas surdas, por meio da contratação de profissionais devidamente capacitados através de formação específica na área de tradução e interpretação, ou mesmo capacitando seus funcionários, conforme determina a legislação (Decreto 5.626/2005, art. 26, § 1º).
a. A formação em tradução e interpretação pode-se dar em um curso básico de LIBRAS e do contato diário com a comunidade surda.
b. Podemos considerar intérprete de LIBRAS todas as pessoas que dominam fluentemente a LIBRAS e a Língua Portuguesa.
c. Fidelidade, imparcialidade e discrição são características éticas que devem estar presentes na atuação do intérprete de LIBRAS.
d. As áreas de atuação do intérprete de LIBRAS se limitam ao contexto educacional e da saúde.

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