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Engenharia de Produção

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A Revolução Industrial produziu inventos significativos para a humanidade. Um desses grandes inventos foi A o relógio mecânico. B a máquina de descaroçar algodão, que era utilizado na indústria têxtil. C o telégrafo sem fio. D a máquina de impressão automática, que produzia impressos sem a intervenção humana. E o rádio.

Mercilene Vulcao

há 12 meses

Mercilene Vulcao

há 12 meses

8 pág.

AS1 a AS6 de Tópicos de Engenharia de Produção

Respostas

há 12 meses

Vamos analisar as opções apresentadas em relação à Revolução Industrial e os inventos significativos dessa época: A) O relógio mecânico - Embora tenha sido um invento importante, ele foi desenvolvido antes da Revolução Industrial. B) A máquina de descaroçar algodão - Este foi um invento crucial durante a Revolução Industrial, especialmente na indústria têxtil, pois aumentou a eficiência na produção de algodão. C) O telégrafo sem fio - Este invento é posterior à Revolução Industrial, relacionado ao desenvolvimento das telecomunicações. D) A máquina de impressão automática - Embora tenha sido um avanço significativo, a impressão automática não é especificamente associada à Revolução Industrial, mas sim a períodos anteriores. E) O rádio - Este é um invento que surgiu muito depois da Revolução Industrial. Diante dessa análise, a alternativa correta que representa um grande invento da Revolução Industrial é: B) a máquina de descaroçar algodão, que era utilizado na indústria têxtil.

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Sobre o ensino da engenharia nas escolas, você aprendeu que: a. A tendência do ensino moderno da engenharia nas escolas caminha no sentido de desenvolver a criatividade no pensamento do engenheiro. b. O conceito moderno de engenharia proposto e ensinado nas escolas dá mais ênfase ao estudo da matemática do que qualquer outro assunto. c. O ensino moderno da engenharia procura ensinar os alunos a usarem exclusivamente os computadores para resolver os problemas da engenharia. d. A matemática e a física têm um papel muito importante na vida do engenheiro e por isso os engenheiros devem estudar essas matérias mesmo após terem concluído o curso, em todas as modalidades da engenharia. e. O ensino da engenharia deve ser feito de forma que o aluno receba uma carga muito grande das ciências físicas e matemáticas em detrimento de qualquer outro assunto.

Considerando a engenharia voltada para a sociedade, excetuando-se aquela direcionada para fins militares ou espaciais, assinale a alternativa CORRETA:
a. O papel do engenheiro é atender aos requisitos da sociedade a qualquer preço.
b. A engenharia deve sempre que possível atender aos anseios da sociedade, mesmo que estes não sejam plenamente discutidos e aceitos pela maioria de uma comunidade.
c. A engenharia moderna procura sempre atender a ambos, os anseios da sociedade e a preservação do meio ambiente.
d. A engenharia não deve atender aos requisitos da sociedade, pois na maioria das vezes esses requisitos agridem o meio ambiente.
e. Os grandes projetos de engenharia nasceram com ideias geradas exclusivamente dentro dos limites do pensamento dos engenheiros, sem considerar as opiniões da sociedade.

Sobre a ética na engenharia, é CORRETO dizer que: A O ensino da ética na engenharia faz parte do elenco de disciplinas das escolas de engenharia. O ensino da ética e da responsabilidade profissional não faz parte do currículo das B disciplinas de uma escola porque a educação do aluno vem do berço (desde sua infância). O progresso da engenharia ao longo dos tempos foi feito sem maiores preocupações C com a ética e com os eventuais impactos ao meio ambiente. Ética na engenharia significa não aceitar D propina para alterar dados de projeto. Os professores das escolas de engenharia não possuem ética suficiente para transmitir aos E alunos e por esse motivo não tocam no assunto.

Acerca da escolha da engenharia como profissão, assinale a alternativa CORRETA:
a. A engenharia é uma profissão que oferece muitos benefícios financeiros.
b. A engenharia oferece a oportunidade do desenvolvimento intelectual aliado a uma boa qualidade de vida.
c. A engenharia é essencialmente alicerçada em cálculos efetuados por computadores.
d. O engenheiro tem que conhecer a fundo os conceitos da matemática e da física.
e. A engenharia oferece a oportunidade do crescimento profissional em áreas do conhecimento tais como a medicina e advocacia.

Logo após a Revolução Industrial, surgiram entidades ligadas ou não aos governos britânico e norte-americano que pagavam prêmios a engenheiros ou cientistas que desenvolvessem artefatos importantes. Essa atitude foi motivada por
a. incentivar os engenheiros e cientistas a se desenvolverem na arte de criar.
b. estimular a competição entre engenheiros e cientistas.
c. auxiliar as grandes empresas a localizarem e contratarem gênios.
d. incentivar os alunos das escolas médias a seguirem a carreira tecnológica.
e. desejo de deter a supremacia tecnológica.

Na Idade Média, a engenharia se destacou na construção de catedrais. Dois estilos se destacaram: o romano e o gótico. As características de cada um deles são:
a. o estilo romano utilizava paredes mais espessas, arcos redondos e grandes torres, enquanto que o gótico exibia janelas mais altas e paredes mais finas.
b. o estilo romano utilizava paredes mais finas, arcos redondos e grandes torres, enquanto que o gótico exibia janelas mais altas e paredes mais espessas.
c. o estilo romano utilizava paredes mais espessas, arcos pontiagudos e grandes torres, enquanto que o gótico exibia janelas mais baixas e paredes mais finas.
d. o estilo romano utilizava paredes mais finas e arcos pontiagudos, enquanto que o gótico exibia grandes torres e paredes mais grossas.
e. o estilo romano utilizava paredes mais espessas e arcos redondos, enquanto que o gótico exibia grandes torres e paredes mais finas.

Durante os séculos XV e XVI, Portugal e Espanha se dedicaram à exploração dos oceanos. Eles utilizavam navios movidos pela força do vento, desenvolvidos com a engenharia da época. As naus e as caravelas eram os dois tipos predominantes. Assinale a alternativa CORRETA:
a. A nau era um navio de menor porte que a caravela, dotada de dois ou três mastros e que podia transportar pouca carga, enquanto que a caravela era maior e pouco manobrável.
b. A nau era um navio de maior porte que a caravela, dotada de dois ou três mastros e que podia transportar bastante carga, enquanto que a caravela era menor, possuía três ou quatro mastros e era pouco manobrável.
c. A nau era um navio de menor porte que a caravela, dotada de três ou quatro mastros e que podia transportar bastante carga, enquanto que a caravela era maior e pouco manobrável.
d. A nau era um navio de maior porte que a caravela, dotada de três ou quatro mastros e velas quadradas, que podia transportar bastante carga, enquanto que a caravela era menor e mais manobrável.
e. A nau era um navio de menor porte que a caravela, dotada de três ou quatro mastros e velas quadradas, que podia transportar pouca carga, enquanto que a caravela era maior e mais manobrável.

Na vida do Engenheiro há várias características que devem ser observadas do bom profissional. Qual das características abaixo não se encaixa nesta afirmação:
a. Criatividade
b. Sintonia com os problemas da sociedade
c. Pouco importância com o Meio Ambiente
d. Observação da Natureza
e. Informar-se constantemente dos progressos das ciências

Como você vê o fato de Emily Cummins ter tido a ideia de fazer um dispensador de creme dental para o avô?
a. Somente um engenheiro poderia projetar um dispensador de creme dental.
b. Emily possui ideias criativas, típicas de um engenheiro.
c. Emily projetou o dispensador em um lapso de sorte, em que a vontade de ajudar o avô predominou.
d. A ideia do dispensador deve ter partido do avô, e não de Emily.
e. Emily criou o dispensador pensando em ganhar prêmios em concursos.

Pode-se notar o progresso na evolução da concepção de uma nave que deveria pousar na superfície lunar ao analisar a sequência das três sondas não tripuladas lançadas pela NASA: a primeira foi a Ranger, que se espatifou na Lua depois de enviar varias fotos à Terra; a segunda, a Lunar Orbiter, orbitou a Lua e enviou informações científicas; e finalmente a Surveyor pousou suavemente na Lua e enviou informações do solo. Pode-se notar que o avanço foi gradual em termo de aquisição de conhecimento. Pode-se dizer acerca dessa metodologia que
a. o projeto Apollo ignorou qualquer metodologia científica anterior e partiu para novos conceitos.
b. ela foi aplicada no desenrolar do projeto Apollo.
c. o conceito de “progressão” do conhecimento foi abandonado porque o curto cronograma do projeto Apollo não permitia.
d. ela era cara demais para ser aplicada no projeto Apollo.
e. o projeto Apollo foi baseado em novidades; logo, não havia espaço para tentativas e erros.

A NASA lançou o programa Apollo mesmo sem ter o conhecimento suficiente para um pouso de uma nave tripulada na superfície lunar. Em sua opinião, isso se deve ao fato de que
a. a NASA sabia que poderia adquirir esse conhecimento durante o desenrolar do programa, dispondo de recursos para isso.
b. caso não conseguisse adquirir o conhecimento adequado a tempo, a NASA poderia contratar cientistas da União Soviética que trabalhavam no programa espacial de seu país.
c. a NASA confiou em suas equipes de engenheiros e cientistas renomados.
d. a NASA detinha o conhecimento para o início das operações do programa e faltavam recursos financeiros para que pudesse chegar ao término.
e. a NASA queria capacitar seus laboratórios de testes e por isso lançou o programa espacial Apollo para receber verba do governo, mesmo sabendo que o empreendimento tinha boa chance de não ser bem sucedido.

Ao iniciar o programa Apollo, a NASA mantinha outros dois programas em andamento: o projeto Mercury e o projeto Gemini. Não seria melhor encerrar esses dois antes de iniciar outro?
a. A NASA tinha receio de que o início do projeto Apollo poderia perder credibilidade ante o governo norte-americano.
b. A intenção da NASA era canalizar recursos oriundos do projeto Apollo para os projetos Mercury e Gemini.
c. A NASA manteve os programas Mercury e Gemini porque precisava de maiores informações sobre o espaço, as quais seriam úteis no projeto Apollo.
d. A NASA não queria perder o que já havia investido.
e. Não houve nenhuma pressão política e por isso os projetos Mercury e Gemini continuaram.

Com relação aos foguetes lançadores, pode-se dizer que
a. os foguetes constituíam o spin-off do programa espacial norte-americano.
b. o projeto do Saturno V levou mais tempo que o especificado e quase causou o cancelamento do programa.
c. os foguetes lançadores não estavam prontos quando a NASA anunciou seu primeiro voo não tripulado.
d. a NASA não possuía tecnologia para fabricar foguetes lançadores e por isso os encomendou à iniciativa privada.
e. a única tecnologia que a NASA detinha quando o projeto Apollo foi anunciado era relativa aos foguetes lançadores.

A invenção do transistor revolucionou a eletrônica nos anos 1950. Essa revolução se deveu a. ao fato de o transistor ser muito mais rápido que os dispositivos da época, b. ao fato de o transistor gastar pouca energia, substituindo os circuitos integrados. c. ao fato de o transistor ser pequeno e fácil de operar, substituindo os relés eletromagnéticos nos computadores da época. d. a substituição das engrenagens e relês eletromecánicos utilizados nos computadores até então, e à substituição das válvulas termiônicas utilizadas nos computadores até então,

Um grande avanço na computação foi observado durante a Segunda Guerra mundial. Qual foi o fato gerador desse avanço?
a. Os cientistas aliados desenvolveram computadores que calculavam o posicionamento das tropas inimigas.
b. Os grandes físicos e matemáticos da época, que eram judeus, migraram para as nações aliadas, fugindo do nazismo.
c. O sucesso da Inglaterra na guerra contra a Alemanha só seria possível se decifrasse as mensagens militares de seu adversário. O serviço de inteligência britânico contratou cientistas para desenvolverem um sistema que pudesse quebrar o código de codificação das mensagens alemãs.
d. Foi descoberto o transistor.
e. Foram desenvolvidas técnicas de leitura de dados por meio de fitas perfuradas.

Um caso interessante de redução de tamanho de um computador ocorreu com o AGC, o computador das naves Apollo da NASA. O principal propósito para isso se dava porque
a. havia necessidade de que o computador de bordo ocupasse o menor espaço possível na nave espacial.
b. a NASA não possuía recursos para utilizar computadores maiores.
c. a NASA precisava de algo fácil de operar para treinar seus astronautas.
d. a lógica utilizada no AGC era complexa demais e por isso o tamanho do computador tinha que ser reduzido.
e. a NASA não dispunha de pessoal qualificado para operar um computador de bordo de maior porte.

A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial.
Sobre a ciber segurança, assinale a alternativa correta:
a. Na manufatura 4.0, é utilizada a segurança ciber com o objetivo de garantir o fluxo de informações entre clientes e fábrica, sem garantia de segurança.
b. Na manufatura 4.0, a segurança ciber tem o objetivo de armazenar dados.
c. A segurança ciber é utilizada para garantir comunicações seguras e confiáveis.
d. A segurança ciber é um dos pilares da manufatura artesanal.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

Dos muitos fatores que afetam a gestão de sistemas de produção, seis podem ser citados como desafios que precisam de atenção: realidade da competição global; qualidade, serviço ao cliente e desafios de custo; rápida expansão da tecnologia de produção avançada; contínuo crescimento do setor de serviços; escassez de recursos de produção; questões de responsabilidade ambiental e social.
Analise as afirmacoes abaixo e escolha a alternativa correta:
I. A realidade da competição global está relacionada com a gestão que as empresas devem ter para se manterem competitivas em relação aos concorrentes e atenderem às demandas do mercado.
II. Questões de responsabilidade ambiental e social estão relacionadas somente com a redução do uso dos recursos naturais para os processos de produção.
III. A rápida expansão da tecnologia avançada está relacionada com uso de tecnologias como inteligência artificial, internet das Coisas (IoT), produção inteligente e conectada, materiais avançados, nanotecnologia, biotecnologia e armazenamento de energia.
a. Somente a afirmação I está correta.
b. Somente a afirmação II está correta.
c. Somente a afirmação III está correta.
d. Somente as afirmações I e II estão corretas.
e. Somente as afirmações I e III estão corretas.

A gestão de produção e operações evoluiu ao longo dos anos, seja devido a avanços tecnológicos ou devido a novas demandas do mercado. Atualmente, vivemos novos desafios na gestão de produção e operações.
Sobre esses desafios, assinale a alternativa correta:
a. Um dos desafios da gestão de produção e operações é aumentar os volumes de produção.
b. Um dos desafios da gestão de produção e operações é reduzir o número de serviços oferecidos.
c. Produzir com pouca tecnologia é um dos desafios da gestão da produção e operações.
d. Produzir com responsabilidade ambiental e social não é um dos desafios atuais da gestão da produção.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

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