O conceito de direito dos maiores de 60 anos é recente no Brasil: até o início do século 20, os idosos aqui eram segregados e, muitos, internados em asilos. Foi apenas na Constituição de 1988 que essa parcela da população ganhou seus primeiros direitos de cidadania, o que abriu caminho para a Política Nacional de Saúde do Idoso (1999) e o Estatuto do Idoso (2003), que consolidou os direitos conferidos por diversas leis e definiu, em seu artigo 3, que “é obrigação da família, comunidade, da sociedade e do poder público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária”. A pandemia da Covid-19 expôs ainda mais como estamos atrasados em relação aos cuidados com a saúde. Com o isolamento, os idosos – principal grupo de risco –, médicos e todo o sistema de saúde tiveram que buscar alternativas para o atendimento não-presencial. Com isso, a telemedicina ganhou espaço no Brasil. Mas no mundo ela já é usada há tempos como forma de facilitar e agilizar a atenção médica, estabelecendo um contato mais contínuo com os pacientes e, por consequência, melhorando o acompanhamento da saúde de cada um. Temos hoje pessoas se formando em Gerontologia, que estuda o processo de envelhecimento e o que fazer para se ter uma melhor qualidade de vida ao longo dos anos. Estudo e tecnologia juntos, para garantir um envelhecimento digno para todos.
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a opção correta.
É necessário pensar nas alterações anatômicas, fisiológicas e psicossociais que possam garantir a segurança da pessoa idosa. Dessa maneira, programas de intervenções multidisciplinares são os mais recomendados.
É imprescindível a necessidade de solicitação de comprovações médicas, atestados, diagnósticos das condições e limitações do idoso visando, dessa forma, um melhor e mais adequado planejamento de uma aula de intervenção psicomotora pela área da Educação Física.
Independentemente do valor social e cultural que o envelhecimento tem nas diferentes culturas, pode ser entendido como doença, uma degeneração decorrente do processo natural das diferentes estações da vida.
As intervenções psicomotoras, com efeito, são de responsabilidade do profissional de Educação Física uma vez que este, por sua vez, tem essa competência.