Logo Passei Direto
Buscar
A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando que formação?
A Uma Formação Bimodalista.
B Uma Formação Bilíngue.
C Uma Formação da Comunicação Total.
D Uma Formação Oralista.
User badge image
Discussões sobre Educação Inclusiva

ano passado

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

Para responder à sua pergunta, precisamos entender o que cada uma das opções significa em relação à formação de docentes para o ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) e língua portuguesa. A formação que envolve o uso de Libras e língua portuguesa escrita como línguas de instrução sugere uma abordagem que valoriza tanto a língua de sinais quanto a língua portuguesa, promovendo a comunicação em ambas. Analisando as alternativas: A) Uma Formação Bimodalista - Refere-se a uma abordagem que utiliza duas modalidades de comunicação, mas não necessariamente enfatiza a bilinguismo. B) Uma Formação Bilíngue - Esta opção é a mais adequada, pois implica que os docentes são formados para ensinar tanto em Libras quanto em português, promovendo a fluência em ambas as línguas. C) Uma Formação da Comunicação Total - Essa abordagem busca integrar diferentes formas de comunicação, mas não se concentra especificamente no bilinguismo. D) Uma Formação Oralista - Foca na língua falada e não considera a Libras como parte da formação. Diante disso, a alternativa correta é: B Uma Formação Bilíngue.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

A Cultura Surda está no coração das comunidades surdas em todo o mundo. Cada comunidade surda é um grupo cultural que partilha uma língua de sinais e uma herança comum. Sobre a Cultura Surda Canclini, 2005, afirma que a cultura pode ser vista como diferente frente à cultura ouvinte, sendo às vezes mal compreendida, havendo interpretação de que ela passa por simples adaptação.
Frente a estas colocações escolha qual afirmação a pesquisadora reafirma traços da cultura surda.
A Se iguala a cultura indígena ouvinte, pois são línguas diferentes em um pais que tem apenas a língua portuguesa como língua oficial.
B A cultura surda é híbrida, fronteiriça, local em que cada grupo cria “estratégias de diferenciação que organizam a articulação histórica de traços selecionados em vários grupos para tecer suas interações”.
C É algo com limitações devido à dificuldade de compreensão das pessoas surdas.
D Não há cultura surda, pois todas as produções são cópias da cultura ouvinte.

Adaptações de histórias ou de contos de fadas da língua portuguesa para Libras são materiais muito utilizados pela comunidade há anos e fortalecem a constituição de uma cultura surda visual.
Nelas, os personagens principais são:
A Surdos oralizados sem familiaridade com a Libras.
B Cegos ouvintes.
C Os próprios Surdos.
D Ouvintes sinalizadores.

A cultura surda começou a ser vista e valorizada a partir do momento que os surdos se inseriram nas pesquisas e assim houve a necessidade de produções escritas e sinalizadas por mãos de surdos representando seu modo de vida, maneira de ver e sentir seu entorno.
Sendo assim escolha a opção que mais se assemelha a este comentário que no caso completa a ideia:
A) Vivenciar as complexidades da vida e cultura dos surdos em meio a de os ouvintes.
B) Compreenderam como é a maneira de viver dos ouvintes e não gostam de serem diferentes dos demais.
C) Os surdos reúne produções culturais de, sobre e para surdos de diferentes países. São centenas de posts sobre artes plásticas, teatro, dança, literatura, cinema, música etc. – todos a reafirmar a experiência Surda e a potência das línguas de sinais.
D) Traduziram as histórias de outros ouvintes para a cultura surda, pois para os surdos se torna difícil de criar suas próprias histórias.

Em se tratando de cultura e após a leitura do capítulo, assinale a(s) alternativa(s) que define cultura do ponto de vista da Antropologia.
Assinale a alternativa CORRETA.
A A Cultura é o ponto de vista individual de cada pessoa.
B A Cultura pode ser relacionada ao cultivo, como um bem intelectual, como sinônimo de civilização ou conjunto de modo de vida de um determinado grupo.
C A cultura se define como sendo algo sem muita importância social.
D A Cultura é definida como trabalho intelectual, modo de vida global, linguagem ou até mesmo estilo de artes.

A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, regulamenta sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências relacionadas à língua e aos sujeitos surdos. Em seu Art. 1º ela reconhece Libras como a Língua Brasileira de Sinais, sendo ela a forma de:
Assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. estrutura gramatical própria, não constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
B) ( ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
C) ( ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura com base gramatical na Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

No Brasil a escola para surdos começou a funcionar em primeiro de janeiro de 1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. Nessa data, Huet apresentou seu programa de ensino, organizado com as seguintes disciplinas: Língua portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, Escrituração Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã (ROCHA, 2008, p. 30 apud LUCHESE, 2017. p.37), foi a primeira escola no Brasil para surdos, a qual existe até os dias atuais.
O nome atual do instituto é:
A INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos
B IBC – Instituto Benjamim Constant
C INES – Instituto Nacional de Ensino aos surdos e mudos
D FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos

Mais conteúdos dessa disciplina