Leia o fragmento de texto: “[...] quando isso não for viável [material conforme as normas oficiais], devem ser realizadas algumas adaptações para que a atividade fique o mais parecido possível com a real. [...] A adaptação que sugerimos é chamada de polybat ou tênis de mesa lateral”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 250.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o polybat, ou tênis de mesa lateral, assinale a alternativa correta:
A É a única adaptação necessária para pessoas com deficiência visual.
B Significa levantar a rede para manter a bolinha em contato com a mesa.
C É uma adaptação nas laterais da mesa para que a bola não saia da área de jogo.
D É a modalidade paralímpica do tênis de mesa para pessoas com deficiência visual.
E Não é recomendado para a prática por pessoas com deficiência física.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o polybat, ou tênis de mesa lateral, assinale a alternativa correta:
A É a única adaptação necessária para pessoas com deficiência visual.
B Significa levantar a rede para manter a bolinha em contato com a mesa.
C É uma adaptação nas laterais da mesa para que a bola não saia da área de jogo.
D É a modalidade paralímpica do tênis de mesa para pessoas com deficiência visual.
E Não é recomendado para a prática por pessoas com deficiência física.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao polybat, ou tênis de mesa lateral, que é uma adaptação para pessoas com deficiência visual. A) É a única adaptação necessária para pessoas com deficiência visual. - Incorreto, pois existem várias adaptações que podem ser necessárias, dependendo das necessidades individuais. B) Significa levantar a rede para manter a bolinha em contato com a mesa. - Incorreto, pois o polybat não se refere a levantar a rede, mas sim a uma adaptação do jogo. C) É uma adaptação nas laterais da mesa para que a bola não saia da área de jogo. - Correto, pois o polybat envolve a utilização de laterais na mesa para ajudar a manter a bola em jogo. D) É a modalidade paralímpica do tênis de mesa para pessoas com deficiência visual. - Incorreto, pois o polybat é uma adaptação e não uma modalidade paralímpica oficial. E) Não é recomendado para a prática por pessoas com deficiência física. - Incorreto, pois o polybat pode ser adaptado para diferentes tipos de deficiência. Portanto, a alternativa correta é: C) É uma adaptação nas laterais da mesa para que a bola não saia da área de jogo.
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Leia o extrato de texto: "Cabe lembrar que existem três tipos distintos de classificação no esporte paralímpico [...]: 1. Classificação funcional [...] 2. Classificação visual [...] 3. Classificação intelectual – Realizada com os atletas que apresentam deficiência intelectual". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 243.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a classificação de atletas que apresentam deficiência intelectual, assinale a alternativa correta:
A Existe uma facilidade na escolha de critérios para a classificação intelectual.
B As pesquisas utilizam de tecnologia para uma classificação mais precisa.
C A memória é o aspecto mais importante para melhores resultados no tênis de mesa.
D Na corrida, o componente mais importante é a velocidade de decisão.
E O uso das tecnologias no esporte paralímpico tem sido rejeitado para classificar atletas.
Leia o fragmento de texto: “A ausência de um segmento corporal, muitas vezes, faz com que o indivíduo apresente outras formas de fazer o necessário para manter a autonomia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 206.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a análise de membros inferiores em alunos com deficiência de membros e a função (completa ou parcial) apresentada, assinale a alternativa correta:
A Realiza abdução, adução, rotação medial e lateral, além de flexão e extensão no quadril.
B É capaz de realizar a plantiflexão e dorsiflexão do joelho.
C Tem apoio em antepé, retropé, bordo lateral ou medial na função do quadril.
D Apresenta unção completa (bom apoio) no joelho com inversão e eversão.
E O tornozelo realiza rotação medial e lateral quando está em extensão.
Leia o fragmento de texto: “A pessoa surda cresce, muitas vezes, rodeada por pessoas que acreditam não haver necessidade de adaptação para ela e, com frequência, é só na fase da adolescência que ela começa entender algumas coisas que lhes são ditas por meio da linguagem de sinais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 245.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a aprendizagem escolar de pessoas surdas, assinale a alternativa correta:
A A língua portuguesa sempre é a primeira língua para a pessoa surda.
B Alunos surdos sempre estão inseridos nas atividades de aprendizagem escolar.
C Recursos tecnológicos podem auxiliar o aluno surdo, como o VLibras.
D A impressora 3D é um equipamento tecnológico sem uso para deficiência auditiva.
E Recomenda-se o uso de maquetes, para percepção do “todo” por meio do tato.
Atente para a citação: "Devem-se analisar aspectos como o tipo e o nível da lesão medular e consultar os exames já realizados e a opinião de outros profissionais, como médicos, psicólogos, terapeuta ocupacional, nutricionista e fisioterapeutas [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 213.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as recomendações para elaboração de um plano de trabalho para alunos com espinha bífida ou hidrocefalia, assinale a alternativa correta:
A Os casos são semelhantes, existindo um procedimento padrão para todos os alunos.
B Mesmo se o comprometimento for leve, existem muitas restrições para os exercícios.
C Esses são os únicos casos em que o professor não precisa aplicar testes de força.
D Em casos mais graves, são indicados exercícios leves de amplitude de movimento.
E O comprometimento é sempre severo e a única possibilidade é a educação paralímpica.
Atente para a afirmação: "[...] o plano sendo executado e adequá-lo quando necessário, considerando-se que os alunos com PC [paralisia cerebral], TCE [traumatismo cranioencefálico] e AVE [acidente vascular encefálico] costumam apresentar comprometimento com relação ao equilíbrio". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 187.
Considerando essa afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a necessidade de adaptação das atividades para pessoas que sofreram paralisia cerebral, traumatismo cranioencefálico e acidente vascular encefálico, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
( ) O material deve ter peças maiores e que não escorreguem, para casos com maior comprometimento.
( ) O ambiente da atividade permite uma maior segurança na realização dos movimentos.
( ) Preferir modelos com cadeira, com possibilidade de uso de faixas com velcro nos pés.
A 2 – 1 – 3 – 4.
B 4 – 3 – 2 – 1.
C 4 – 2 – 3 – 1.
elementos às suas respectivas características:
1. Cicloergômetro. 2. Tênis de mesa. 3. Natação. 4. Jogos de tabuleiro. ( ) O material deve ter peças maiores e que não escorreguem, para casos com maior comprometimento. ( ) O ambiente da atividade permite uma maior segurança na realização dos movimentos. ( ) Preferir modelos com cadeira, com possibilidade de uso de faixas com velcro nos pés. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 1 – 3 – 4.
B 4 – 3 – 2 – 1.
C 4 – 2 – 3 – 1.
D 2 – 1 – 4 – 3.
E 3 – 4 – 2 – 1.
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