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(Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica) Podem ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:
compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
compreender, reter, praticar, disseminar e criar.
compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.
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Praticando Para Aprender

há 7 meses

Respostas

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há 7 meses

As etapas do processo de ensino e aprendizagem geralmente incluem: compreender, reter, praticar, disseminar e criar. Portanto, a opção correta é: compreender, reter, praticar, disseminar e criar.

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Carmela é professora de geografia e graduanda em Pedagogia no polo Corumbá (MS), trabalha com os anos iniciais do ensino fundamental e está cursando estágio com estudantes da educação infantil. Em ambos está convivendo com a indisciplina dos estudantes e está recorrendo à didática para pensar em saídas para essa questão.
Qual alternativa abaixo se apresenta como um modo didaticamente referenciado para se lidar com essa questão?
A estratégia deve ser por meio da punição, essa técnica não tem diferenciação e funciona em qualquer modalidade de educação, seja no ensino fundamental ou na educação infantil.
Essa é uma questão que deve ser tratada pelos responsáveis em casa, cabe a Carmela separar os estudantes indisciplinados do convívio dos demais.
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que geram indisciplina em seus estudantes na sala de aula.
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo com os responsáveis, afinal ela não exerce sua profissão para patrulhar alunos.

(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-fabricada.
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas, comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.

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