Para responder à sua pergunta sobre a fala do lúdico na educação de acordo com a BNCC, vamos analisar as alternativas: 1. O lúdico deve fazer parte do processo de aprendizagem parcial, constituindo um meio de individualização, desenvolvimento afetivo, social e cognitivo das crianças. - Essa opção menciona a individualização, mas "aprendizagem parcial" não é uma expressão que se alinha bem com a visão da BNCC. 2. O lúdico deve fazer parte do processo de aprendizagem através de brincadeiras, constituindo um meio de humanização, desenvolvimento físico, parcial e repressor dos alunos. - A palavra "repressor" não se encaixa na abordagem positiva do lúdico na educação. 3. O lúdico não deve fazer parte do processo de aprendizagem através somente de brincadeiras, constituindo um meio de facilitação, desenvolvimento afetivo, individual apenas e cognitivo das crianças. - Esta opção é contraditória, pois diz que o lúdico "não deve fazer parte", o que não está alinhado com a BNCC. 4. O lúdico deve fazer parte do processo de aprendizagem através de brincadeiras, constituindo um meio de humanização, desenvolvimento afetivo, social e cognitivo das crianças. - Esta opção é a mais completa e positiva, alinhando-se com a visão da BNCC sobre a importância do lúdico na educação. Portanto, a alternativa correta é: o lúdico deve fazer parte do processo de aprendizagem através de brincadeiras, constituindo um meio de humanização, desenvolvimento afetivo, social e cognitivo das crianças.