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Lógica

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Ao se estudar sobre a abdução lógica, é possível perceber que seu contributo para o avanço do conhecimento baseia-se no fato de seu método de análise consistir em um tipo de raciocínio capaz de introduzir uma ideia nova gerando hipóteses provisórias, porém plausíveis.
Quanto às consequências do método abdutivo, tem-se que este resulta na obrigatoriedade de examinar as hipóteses __________, partindo de _______. Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas acima.
a. De caráter universal / um quadro teórico.
b. De forma dedutiva / um meio experimental.
c. Indutivamente / um meio experimental.
d. De caráter particular / um meio experimental.
e. Indutivamente / um quadro teórico.

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Para preencher as lacunas da frase sobre as consequências do método abdutivo, precisamos entender como a abdução lógica funciona. A abdução é um tipo de raciocínio que gera hipóteses a partir de observações, e essas hipóteses precisam ser testadas. Analisando as opções: a) De caráter universal / um quadro teórico. - A abdução não se baseia em hipóteses universais, mas sim em situações específicas. b) De forma dedutiva / um meio experimental. - A dedução não é o foco da abdução, que é mais sobre a geração de hipóteses. c) Indutivamente / um meio experimental. - A indução é um método diferente e não se encaixa bem com a abdução. d) De caráter particular / um meio experimental. - Esta opção faz sentido, pois a abdução lida com hipóteses específicas e requer testes experimentais. e) Indutivamente / um quadro teórico. - Novamente, a indução não se aplica diretamente à abdução. A alternativa que melhor preenche as lacunas é: d) De caráter particular / um meio experimental.

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No ensino de excelência espera-se que o estudante tenha um pensamento crítico sobre o que lhe é passado por seus professores ou pelos livros. Uma das formas de raciocínio que vai ao encontro dessa expectativa é método dedutivo.
Sobre o raciocínio dedutivo é incorreto afirmar que:
a. A conclusão culmina em novas generalizações, com base no exame de alguns exemplares específicos, analisados várias vezes.
b. O silogismo aristotélico é construído por meio da premissa maior, da premissa menor e da conclusão.
c. A aplicação do silogismo está arraigada na lógica aristotélica.
d. A premissa menor traduz uma especificidade da realidade universal.
e. A premissa maior carrega uma realidade universal ou a essência das coisas.

Silogismo é um tipo de raciocínio dedutivo que tem suas raízes na lógica aristotélica. Em seu livro Metafísica, Aristóteles (2002) defende que o principal objetivo da lógica é a proposição, enquanto expressão dos juízos que temos sobre a realidade, e o raciocínio, enquanto conclusão sobre uma série de proposições.
Neste sentido, marque a opção que melhor identifica o processo mental de raciocínio por silogismo.
a. Para Aristóteles, o silogismo deve ater-se à análise de cada caso particular para chegar a proposições gerais.
b. Para Aristóteles, qualquer argumentação lógica válida poderia ser construída por meio de três proposições que se relacionem de tal maneira que, com base nas duas proposições iniciais, chamadas de premissas, seria viável a dedução de uma conclusão perfeita.
c. Para Aristóteles, no silogismo a conclusão gera um conteúdo novo e mais amplo do que aqueles trazidos nas premissas.
d. Para Aristóteles, o silogismo está arraigado no modelo de raciocínio lógico defendido por Platão.
e. Para Aristóteles, as leis básicas que regem o silogismo são: lei da identidade, lei da contradição e lei da relação entre os fenômenos.

Por meio da leitura do artigo Conceito de abdução: modalidades de raciocínio contidas no sistema lógico peirceano, de Tiziana Cocchier (2015), é possível concluir que o raciocínio abdutivo acontece na simbiose entre a razão expressa no desempenho da mente e a razoabilidade constitutiva da realidade ou do universo.
Neste sentido, é correto afirmar que:
a. Segundo a abdução, as crenças do meio científico são indefectíveis.
b. A abdução é um tipo de método de raciocínio com finalidade de buscar novos conhecimentos generalizadores.
c. No método da abdução, quando uma hipótese é criada, o processo de fundamentação decorre, necessariamente, do progresso do raciocínio indutivo.
d. Basicamente, a abdução ocorre por meio da condição intermediária entre os métodos de dedução e indução.
e. Basicamente, a abdução ocorre por meio da indução.

Segundo Maria Lúcia de Arruda e Maria Helena Pires (2010), a lógica é o ramo do conhecimento que classifica as inferências válidas e as inválidas e, além de ser a ciência de demonstração, como afirmava Aristóteles, e das regras do pensamento, a lógica é também a ciência das leis ideais do pensamento e a arte de aplicá-las corretamente na procura da verdade.
Sobre as grandes divisões do raciocínio lógico, aponte a afirmativa correta.
a. O estudo da lógica sob seu aspecto material vale-se da análise dos elementos do pensamento e das representações concretas de tais elementos.
b. A lógica formal cuida da relação entre pensamento e realidade.
c. A lógica formal tem como base a análise da verdade e do erro.
d. A lógica formal não está interessada no conteúdo, mas na construção dos argumentos tanto das premissas quanto da conclusão.
e. A lógica material não está interessada no conteúdo, mas na construção dos argumentos tanto das premissas quanto da conclusão.

Conforme Lalande (1999), em sua obra Vocabulário técnico e crítico de Filosofia, o raciocínio indutivo é aquele que opera com base na observância de certo número de proposições singulares, culminando em proposições mais gerais, chamadas de induzidas. Para ser legítimo, o raciocínio indutivo necessita observar algumas regras.
Com relação a essas regras, analise as seguintes assertivas: Que assertivas apresentam as regras do raciocínio indutivo?
I – As proposições observadas, que formam a base de uma generalização, devem ser muitas.
II – As observações devem ser repetidas sob uma pequena variedade de condições.
III – Uma proposição de observação em conflito com a lei universal derivada não pode ser considerada.
IV – Se as premissas forem verdadeiras, a conclusão é verdadeira.
a. Apenas I, II e III.
b. Apenas I e II.
c. Apenas II, III e IV.
d. Apenas II e IV.
e. ha uma opção: a. Apenas III.

A lógica é uma forma de aprimoramento da capacidade de raciocinar, e o raciocínio é a realização mental por meio da qual, de dois ou mais juízos, pode-se exaurir outro juízo.
Sobre o raciocínio lógico é incorreto afirmar que:
a. Com base em seus estudos sobre inteligência humana, desenvolvidos na Universidade de Stanford, na Califórnia, Howard Gardner desenvolveu a chamada teoria das inteligências múltiplas.
b. Pode-se afirmar que a lógica é uma ferramenta necessária ao desenvolvimento da apuração de um discurso, para que, de modo mais eficaz, se possa distinguir o que é correto do que é incorreto, o que é válido do que não é, ou seja, aquilo que é uma falácia do que não é.
c. A lógica é um dos ramos da filosofia que busca a verdade, tendo como manifestação o pensamento. Seu objetivo é o alcance do pensar correto. Portanto, a lógica é uma propriedade exclusiva dos filósofos.
d. Wesley Salmon (2011) afirma que a lógica é um ramo do conhecimento cujo propósito fundamental consiste em apresentar métodos de identificação de argumentos logicamente válidos, ao passo que identifica aqueles que não o são.
e. A lógica divide-se em duas vertentes de análise: a lógica formal e a lógica material.

Ao realizar a análise da lógica de um argumento, é possível verificar a presença ou não de sofismas, ou seja, raciocínios falsos que podem ser empregados para persuadir alguém de maneira enganosa ou não.
No que diz respeito ao sofisma, é incorreto afirmar que:
a. A petição de princípio resulta da situação em que se toma como verdade demonstrada aquilo que já se está discutindo.
b. A ignorância da causa resulta da conclusão de que um fato foi causado por circunstâncias acidentais que lhe foram antecedentes.
c. A ambiguidade resulta da semelhança estabelecida entre objetos, entretanto sem se ater às diferenças entre eles.
d. A comparação indevida resulta da constatação de similaridades entre objetos, sem considerar no que estes diferem.
e. O sofisma é um raciocínio que pode nascer tanto de uma aplicação equivocada do raciocínio em premissas verdadeiras quanto da aplicação de raciocínios assertivos em premissas falsas.

No ensino de excelência espera-se de um estudante que ele saiba raciocinar por si só, ou seja, que tenha um pensamento crítico sobre o que lhe é passado por seus professores ou pelos livros. Um dos métodos de ensino para garantir um ensino de excelência é o método dedutivo.
Quanto à conclusão do raciocínio dedutivo, analise as seguintes assertivas: Qual(is) das assertivas é(são) correta(s) quanto às conclusões do raciocínio dedutivo?
I – Essa espécie de raciocínio lógico não produz nenhum tipo de conhecimento novo.
II – A conclusão do método dedutivo é sempre um resultado óbvio.
III – No raciocínio dedutivo temos uma proposição universal, seguida de uma proposição particular e finalizada com um resumo.
a. Apenas I e III.
b. Apenas I e II.
c. Apenas II e III.
d. Apenas II.
e. Todas.

Charles Sanders Peirce foi um dos grandes nomes que contribuíram para os estudos científicos no âmbito da lógica, especialmente no que tange à abdução. Esse grande estudioso inovou ao apresentar uma perspectiva que, por meio de uma sistematização, engloba as demais maneiras de raciocínio e a fenomenologia, assim como as conecta.
Tendo em conta as contribuições dadas pelo referido autor sobre o tema, analise os seguintes itens: Assinale a alternativa correta.
I – Segundo Peirce, tanto o processo de formalização do conceito como a interpretação da pessoa que conceitua são extremamente importantes para a compreensão da lógica.
II – O pragmatismo de William James tem uma conduta de investigação lógica, por meio da qual é garantida a verificação futura das hipóteses pela comunidade científica.
III – O pragmatismo peirceano é utilitarista, sendo compreendido em um sentido psicológico.
IV – Peirce é o responsável pela teoria do falibilismo.
a. I e II estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. II e IV estão incorretas.
d. I e IV estão corretas.
e. I e IV estão incorretas.