Analisando a citação e o contexto histórico dos movimentos sociais na década de 60, é importante considerar que esses movimentos buscavam a inclusão e os direitos das pessoas com deficiência, especialmente em relação à educação. Vamos analisar as alternativas: A) O direito de matrículas dos alunos especiais em escolas regulares. - Esta alternativa reflete a luta pela inclusão, que foi uma das principais reivindicações dos movimentos sociais. B) O direito da matrícula dos alunos especiais em instituições especializadas. - Essa alternativa não representa a reivindicação dos movimentos sociais que buscavam a inclusão em escolas regulares. C) A matrícula dos alunos especiais em sala de recursos multifuncionais. - Embora importante, essa alternativa é mais específica e não abrange a reivindicação geral da época. D) A Luta pelos direitos dos deficientes permanecerem nas escolas especiais. - Essa alternativa vai contra a ideia de inclusão que os movimentos sociais defendiam. E) Reivindicação para o direito dos alunos especiais à reabilitação. - Embora a reabilitação seja importante, não é o foco principal da luta por inclusão nas escolas regulares. Diante disso, a alternativa que melhor representa a reivindicação dos movimentos sociais na década de 60 é: A) O direito de matrículas dos alunos especiais em escolas regulares.