Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao contexto do fragmento apresentado, que fala sobre a compreensão histórica e cultural, especialmente no que diz respeito à educação especial. Vamos analisar as opções: A) O extermínio e a valorização da beleza física - Esta opção não se relaciona diretamente com as fases do extermínio no contexto da educação especial. B) O extermínio e a inclusão - Embora mencione inclusão, a combinação com extermínio não é uma fase reconhecida no contexto educacional. C) A exclusão e a inclusão - Esta opção reflete um contraste entre dois conceitos importantes na educação especial, mas não menciona o extermínio. D) A segregação e a exclusão - Ambas as palavras se referem a práticas que afastam indivíduos com deficiência, mas não incluem o conceito de inclusão. E) A integração e a segregação - Esta opção menciona integração, que é um conceito positivo, mas não aborda diretamente o extermínio. Considerando as fases do extermínio no contexto da educação especial, a alternativa que melhor se encaixa é a C) A exclusão e a inclusão, pois reflete a transição de práticas de exclusão para práticas mais inclusivas.