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Analise as frases, embasado no material, considerando-as como corretas ou erradas.
Podemos verificar que:
A- As ações de um diretor que se pretende líder objetivam a confiança e o incentivo do trabalho colaborativo em prol do aprimoramento dos processos organizacionais da escola, com foco na otimização da sua função pedagógica.
B- Soluções superficiais e pouco eficientes servem apenas para camuflar os conflitos ao invés de eliminá-los, podendo gerar problemas ainda mais complexos.
C- Cabe ao diretor desenvolver habilidades para atuar a partir da perspectiva de distribuição e compartilhamento de sua liderança, promovendo ações colegiadas e colaborativas, pautadas no princípio da descentralização e da transitoriedade para gerar maior envolvimento e responsabilização conjunta dos sujeitos que estão sob sua orientação.
D- Desencadear e sustentar processos de melhorias significativas e permanentes nas escolas não é tarefa simples. Todavia, metodologias de partilha e orientação com foco na troca nas experiências e no debate coletivo sobre os desafios colocados, como é o caso do curso de aperfeiçoamento em mentoria de diretores, constituem instrumentos concretos para a transformação da escola em prol do cumprimento efetivo de sua função social.
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Aprendendo com Desafios

há 7 meses

Respostas

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há 6 meses

Para analisar as frases e determinar se são corretas ou erradas, vamos considerar cada uma delas: A) As ações de um diretor que se pretende líder objetivam a confiança e o incentivo do trabalho colaborativo em prol do aprimoramento dos processos organizacionais da escola, com foco na otimização da sua função pedagógica. - Esta frase é correta, pois reflete a importância da liderança colaborativa e do foco na função pedagógica. B) Soluções superficiais e pouco eficientes servem apenas para camuflar os conflitos ao invés de eliminá-los, podendo gerar problemas ainda mais complexos. - Esta frase também é correta, pois reconhece que soluções superficiais não resolvem os problemas de fundo e podem complicar ainda mais a situação. C) Cabe ao diretor desenvolver habilidades para atuar a partir da perspectiva de distribuição e compartilhamento de sua liderança, promovendo ações colegiadas e colaborativas, pautadas no princípio da descentralização e da transitoriedade para gerar maior envolvimento e responsabilização conjunta dos sujeitos que estão sob sua orientação. - Esta frase é correta, pois enfatiza a importância da liderança distribuída e da colaboração. D) Desencadear e sustentar processos de melhorias significativas e permanentes nas escolas não é tarefa simples. Todavia, metodologias de partilha e orientação com foco na troca nas experiências e no debate coletivo sobre os desafios colocados, como é o caso do curso de aperfeiçoamento em mentoria de diretores, constituem instrumentos concretos para a transformação da escola em prol do cumprimento efetivo de sua função social. - Esta frase é correta, pois reconhece a complexidade das melhorias nas escolas e a importância de metodologias colaborativas. Portanto, todas as frases (A, B, C e D) são corretas.

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Julgue (C) correto ou (E) errado para cada opção a seguir. Para isso, considere o material estudado nessa sala de aprendizagem: Projeto Político Pedagógico e a mentoria de diretores.
Podemos verificar que:
A- A mentoria de diretores constitui-se em uma troca entre pares, com o propósito de auxiliar o diretor a compreender como gerir sua escola com êxito. Para tanto, o primeiro passo é refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem de seus estudantes, identificar os desafios que vivencia e verificar como ser mais assertivo nesta condução.
B- A gestão democrática, juntamente com a cultura colaborativa, a escuta ativa e o exercício do diálogo – respeitando as diferenças –, pode efetivar esse ambiente inovador. Na mentoria de diretores é imprescindível que os desafios e hipóteses de solução da escola estejam vislumbrados no Projeto Político Pedagógico (PPP) e que esse coletivo participativo, comunidade escolar e local, seja sensibilizado e comprometido, visto que não basta a escola conhecer seus principais desafios, o importante é que estes sejam resolvidos segundo as expectativas gerais de todo o grupo.
C- É importante que cada diretor participante da mentoria exerça o processo de análise e sistematização do PPP e das narrativas profissional e pessoal dos colegas, pois desse procedimento obtém-se o diagnóstico da escola.
D- Quando se pretende identificar desafios, as ações do raciocinar estão ligadas à mente, por isso é importante averiguar problemas que já aconteceram ou vem antecedendo há algum tempo na unidade escolar. As ações do experimentar estão ligadas ao coração, ao sentimento, quando se pensa em conhecer algo novo, algumas mudanças importantes têm início no presente e a escola pode se permitir sentir. E as ações do desejar estão ligadas aos sonhos, aos projetos futuros, às possibilidades e expectativas, conforme metas traçadas pela escola.

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