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Julgue (C) correto ou (E) errado para cada opção a seguir. Para isso, considere o material estudado nessa sala de aprendizagem: Violências escolares e sociais: o desafio das relações cotidianas.
Podemos verificar que:
A- A mediação é a ponte para os primeiros passos, de um longo percurso, no combate às violências relacionais no núcleo escolar. Nessa perspectiva, a escuta torna-se fundamental, principalmente em tempos de acolhimento, em demandas de atendimento a uma camada assolada pelas angústias e as incertezas de um futuro ainda não desbravado.
B- A base de acolhimento contraciclos deve se pontuar em três conceitos de garantia de direitos e humanidade universais: valores, empatia e respeito (VER).
C- Os ciclos de violência(s) podem ser reconfigurados para que se cessem, por meio da reflexão sobre empatia e autorregulação das emoções, de modo individual pela autopercepção ou coletiva, com enfoque naquilo que machuca ou fere as pessoas ou grupos, atribuindo novos olhares para além da retribuição de sentimentos e emoções reprimidas, permitindo uma base de acolhimento contraciclos (BAC).
D- Os ciclos de violência são constituídos por três agentes: espectadores, vítimas e agressores (EVA).
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Aprendendo com Desafios

há 7 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações para julgar se são corretas (C) ou erradas (E): A- A mediação é a ponte para os primeiros passos, de um longo percurso, no combate às violências relacionais no núcleo escolar. Nessa perspectiva, a escuta torna-se fundamental, principalmente em tempos de acolhimento, em demandas de atendimento a uma camada assolada pelas angústias e as incertezas de um futuro ainda não desbravado. - Esta afirmação parece correta, pois a mediação e a escuta são realmente fundamentais no combate às violências escolares. (C) B- A base de acolhimento contraciclos deve se pontuar em três conceitos de garantia de direitos e humanidade universais: valores, empatia e respeito (VER). - Esta afirmação também parece correta, pois valores, empatia e respeito são essenciais para garantir direitos e promover um ambiente acolhedor. (C) C- Os ciclos de violência(s) podem ser reconfigurados para que se cessem, por meio da reflexão sobre empatia e autorregulação das emoções, de modo individual pela autopercepção ou coletiva, com enfoque naquilo que machuca ou fere as pessoas ou grupos, atribuindo novos olhares para além da retribuição de sentimentos e emoções reprimidas, permitindo uma base de acolhimento contraciclos (BAC). - Esta afirmação é complexa, mas reflete a ideia de que a reflexão e a empatia podem ajudar a interromper ciclos de violência. Portanto, parece correta. (C) D- Os ciclos de violência são constituídos por três agentes: espectadores, vítimas e agressores (EVA). - Esta afirmação é uma simplificação, mas é uma forma comum de descrever os papéis nas dinâmicas de violência. Portanto, também pode ser considerada correta. (C) Resumindo: A - (C) B - (C) C - (C) D - (C)

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Julgue (C) correto ou (E) errado para cada opção a seguir. Para isso, considere o material estudado nessa sala de aprendizagem: Projeto Político Pedagógico e a mentoria de diretores.
Podemos verificar que:
A- A mentoria de diretores constitui-se em uma troca entre pares, com o propósito de auxiliar o diretor a compreender como gerir sua escola com êxito. Para tanto, o primeiro passo é refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem de seus estudantes, identificar os desafios que vivencia e verificar como ser mais assertivo nesta condução.
B- A gestão democrática, juntamente com a cultura colaborativa, a escuta ativa e o exercício do diálogo – respeitando as diferenças –, pode efetivar esse ambiente inovador. Na mentoria de diretores é imprescindível que os desafios e hipóteses de solução da escola estejam vislumbrados no Projeto Político Pedagógico (PPP) e que esse coletivo participativo, comunidade escolar e local, seja sensibilizado e comprometido, visto que não basta a escola conhecer seus principais desafios, o importante é que estes sejam resolvidos segundo as expectativas gerais de todo o grupo.
C- É importante que cada diretor participante da mentoria exerça o processo de análise e sistematização do PPP e das narrativas profissional e pessoal dos colegas, pois desse procedimento obtém-se o diagnóstico da escola.
D- Quando se pretende identificar desafios, as ações do raciocinar estão ligadas à mente, por isso é importante averiguar problemas que já aconteceram ou vem antecedendo há algum tempo na unidade escolar. As ações do experimentar estão ligadas ao coração, ao sentimento, quando se pensa em conhecer algo novo, algumas mudanças importantes têm início no presente e a escola pode se permitir sentir. E as ações do desejar estão ligadas aos sonhos, aos projetos futuros, às possibilidades e expectativas, conforme metas traçadas pela escola.

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