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No contexto da teoria de Novak, os mapas conceituais são recursos que podem auxiliar no desenvolvimento de uma aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno.
Sobre os mapas conceituais, analise as afirmativas.
I – O aluno pode utilizar como instrumento facilitador do seu aprendizado, transformando o conteúdo sistematizado em conteúdo significativo.
II - Os mapas conceituais não são autoexplicativos.
III - É uma metodologia diferente, que sai dos longos textos e dá lugar a uma nova forma educativa, que requer explicação de quem estiver conduzindo e quais objetivos quer alcançar com esse recurso.
IV - Possui três elementos importantes para ser respeitado em seu desenvolvimento: conceitos, relações e questões não-focalizadas.
a. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
b. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
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há 7 meses

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há 7 meses

ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022_1(1)
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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa sobre os mapas conceituais: I – O aluno pode utilizar como instrumento facilitador do seu aprendizado, transformando o conteúdo sistematizado em conteúdo significativo. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os mapas conceituais ajudam na organização e compreensão do conteúdo, promovendo uma aprendizagem significativa. II - Os mapas conceituais não são autoexplicativos. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta. Embora os mapas conceituais ajudem na visualização e organização do conhecimento, eles geralmente requerem uma explicação adicional para serem totalmente compreendidos. III - É uma metodologia diferente, que sai dos longos textos e dá lugar a uma nova forma educativa, que requer explicação de quem estiver conduzindo e quais objetivos quer alcançar com esse recurso. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os mapas conceituais representam uma abordagem diferente de ensino que pode necessitar de orientação. IV - Possui três elementos importantes para ser respeitado em seu desenvolvimento: conceitos, relações e questões não-focalizadas. Falso, essa afirmativa está incorreta. Os três elementos importantes para o desenvolvimento de mapas conceituais são conceitos, relações e proposições, e não "questões não-focalizadas". Com base nessa análise, as afirmativas I, II e III estão corretas, enquanto a IV está incorreta. Portanto, a alternativa correta é: e) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

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De acordo com Vygotsky (1989) é pelo movimento social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano. Ou seja, o uso de signos como ferramentas mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói nesse movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas a própria __________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Estima.
b. Confiança.
c. Autenticidade.
d. Personalidade.
e. Visão de mundo.

De acordo com os estudos realizados nessa disciplina, em meados do século 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de disseminar o conhecimento científico, e apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama apresenta duas formas de olhar o conhecimento científico, sendo elas: a conceitual e a metodológica.
Se referindo especialmente ao domínio teórico-conceitual (Pensar), o que ele estabelece?
a. Filosofias, teorias, princípios e conceitos.
b. Filosofias, princípios, conceitos e asserções de conhecimento.
c. Filosofias, teorias, conceitos e registros.
d. Filosofias, teorias, princípios, conceitos e asserções de valor.
e. Teorias, princípios, conceitos e transformações.

De acordo com os estudos realizados nesta disciplina sobre a teoria de Vygotsky, pode-se concluir que “O desenvolvimento não é pensado como algo natural. Nem mesmo como produto exclusivo da maturação do organismo, o contato com a cultura produzida pela humanidade e as _________________ que permitem a aprendizagem”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima:
a. relações com objetos.
b. relações restritas.
c. relações amorosas.
d. relações pessoais.
e. relações sociais.

Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação educacional do indivíduo, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual.
Assinale a alternativa correta, visando o contexto pelo qual isso deve ocorrer.
a. Pela tradição e imposição.
b. Pela tradição.
c. Pela imposição e rigidez.
d. Pela tradição e rigidez.
e. Pelo desejo da mudança e transformação.

Na luz da concepção humanizadora do homem, o ensino é totalmente centrado no aluno, que aparece como uma pessoa situada no mundo e em processo constante de descoberta. O professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam. Freire (1996) então destaca em seus estudos alguns princípios importantes em relação à atuação do professor. Segundo este contexto, qual seria a tarefa do professor?
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base.
a. Ser o condutor do aprendizado do aluno.
b. Ser o detentor do aprendizado conduzindo ao seu modo.
c. Ser o transferidor do conhecimento.
d. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo.
e. Ser o mediador do aprendizado que o aluno não conduz ao seu modo.

A Pedagogia da autonomia defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a política. De acordo com o princípio desta pedagogia, ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos.
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, quem é o defensor da pedagogia da autonomia?
a. Novak.
b. Rogers.
c. Vygotsky.
d. Gowin.
e. Paulo Freire.

A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura.
De acordo com esse contexto, Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo do ser humano é a:
a. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
b. Conversão das relações sociais em funções mentais.
c. Conversão das relações sociais em funções físicas.
d. Conversão das funções mentais em relações sociais.
e. Conversão das relações individuais em funções físicas.

De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, foi possível observar que Freud (1915) estabelece estágios de desenvolvimento psicossexual, considerando então que todas as crianças (pessoas) passam por eles.
De acordo com esses estágios, analise as colunas e relacione-as:
a. 4, 2, 5, 3, 1.
b. 3, 2, 5, 1, 4.
c. 2, 4, 5, 3, 1.
d. 2, 3, 4, 1, 5.
e. 5, 1, 3, 2, 4.

Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grande estudioso do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise. Ele trouxe para a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento mental, quais são elas?
Assinale a alternativa correta.
a. O consciente e o inconsciente.
b. O cérebro, o consciente e o inconsciente.
c. O subconsciente e o inconsciente.
d. O consciente e o subconsciente.
e. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.

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