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As habilidades motoras especializadas são definidas a partir da solicitação das tarefas, onde essas habilidades estão vinculadas a um desenvolvimento motor fundamental. Gallahue (2005) define três estágios da fase de habilidades motoras especializadas.
Sobre o estágio de aplicação, é correto o que se afirma em:
a. Quando a habilidade for envolvida por um ambiente imprevisível, em mudança contínua. Ex.: marcar um atacante de futebol requer que o defensor reaja a estímulos que são gerados externamente (pelo atacante).
b. Envolve a aprendizagem de treino. Caracteriza-se por atividades associadas de refino e movimento maduro. Nesse processo, vemos que atletas vão aprendendo a treinar para alcançar melhor performance.
c. Envolve a tomada de consciência de avanços e limitações individuais quanto ao treino e vai direcionando o talento dos indivíduos quanto à escolha de seu esporte.
d. Envolve treino, competição e participação.
e. Envolve o desenvolvimento progressivo de capacidades físicas (força, flexibilidades, resistência, velocidade) que aprimoram a utilização das habilidades físicas.
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há 2 anos

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há 2 anos

Para responder à pergunta sobre o estágio de aplicação das habilidades motoras especializadas segundo Gallahue, vamos analisar cada alternativa: a) Quando a habilidade for envolvida por um ambiente imprevisível, em mudança contínua. Ex.: marcar um atacante de futebol requer que o defensor reaja a estímulos que são gerados externamente (pelo atacante). - Esta descrição se refere mais ao estágio de aplicação em um contexto dinâmico, mas não é a definição mais precisa do estágio de aplicação. b) Envolve a aprendizagem de treino. Caracteriza-se por atividades associadas de refino e movimento maduro. Nesse processo, vemos que atletas vão aprendendo a treinar para alcançar melhor performance. - Esta alternativa fala sobre o refinamento das habilidades, que é uma parte importante do estágio de aplicação. c) Envolve a tomada de consciência de avanços e limitações individuais quanto ao treino e vai direcionando o talento dos indivíduos quanto à escolha de seu esporte. - Esta opção se refere mais ao desenvolvimento pessoal e à escolha de esportes, não especificamente ao estágio de aplicação. d) Envolve treino, competição e participação. - Esta alternativa é bastante abrangente e se alinha com o conceito de aplicação, onde as habilidades são utilizadas em contextos práticos. e) Envolve o desenvolvimento progressivo de capacidades físicas (força, flexibilidades, resistência, velocidade) que aprimoram a utilização das habilidades físicas. - Esta opção fala sobre o desenvolvimento físico, que é importante, mas não é o foco específico do estágio de aplicação. Após analisar as alternativas, a que melhor descreve o estágio de aplicação das habilidades motoras especializadas é: d) Envolve treino, competição e participação.

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As habilidades de movimento especializado têm referência no desenvolvimento de movimentos maduros e refinados, complexos e específicos e que podem e devem ser associados e adaptados para as nossas atividades esportivas e cotidianas, como recreação, por exemplo. Sobre as habilidades especializadas, é correto o que se afirma em:
a. O estágio de utilização permanente (24 anos e acima): representa a tentativa de um indivíduo de reduzir sua participação em variadas atividades atléticas, selecionando apenas aquelas de que participe regularmente em situações competitivas, recreativas ou da vida diária.
b. O estágio de transição (5 a 10 anos) é caracterizado pelas primeiras tentativas do indivíduo de refinar e combinar padrões motores maduros.
c. Habilidades motoras especializadas antecedem a consolidação de habilidades motoras fundamentais maduras, nas quais o movimento torna-se ferramenta aplicada a inúmeras atividades motoras complexas da vida diária, da recreação e dos objetivos esportivos.
d. A maioria das crianças tem potencial, aos 6 anos, para executar bons desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais e para começar a transição à fase motora especializada.
e. O estágio de aplicação (10 a 13 anos): o indivíduo torna-se mais consciente de seus recursos físicos pessoais e de suas limitações. Mais habilidades complexas são refinadas e usadas em esportes oficiais e em atividades recreativas projetadas tanto para o lazer quanto para a competição.

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