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Desenvolvimento Humano

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ades especializadas move as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais, que passam a ser combinadas, refinadas e com maior exigência de movimentos.
Entre as alternativas abaixo, qual delas apresenta um exemplo de habilidades estabilizadoras?
a. Receber.
b. Arremessar.
c. Rebater.
d. Rolar.
e. Chutar.

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Para identificar um exemplo de habilidades estabilizadoras, precisamos entender o que são essas habilidades. Habilidades estabilizadoras são aquelas que envolvem o controle do corpo e a manutenção do equilíbrio durante a execução de movimentos. Analisando as alternativas: a) Receber - Esta habilidade envolve a captura de um objeto, mas não é especificamente uma habilidade estabilizadora. b) Arremessar - Esta habilidade envolve lançar um objeto, o que requer força e coordenação, mas não é uma habilidade estabilizadora. c) Rebater - Esta habilidade envolve devolver um objeto que foi lançado, mas também não é uma habilidade estabilizadora. d) Rolar - Esta habilidade pode envolver movimentos de rolar o corpo, que pode exigir controle e equilíbrio, mas não é a melhor opção para estabilização. e) Chutar - Esta habilidade envolve o movimento de chutar um objeto, que também não é uma habilidade estabilizadora. Dentre as opções, a que mais se aproxima de uma habilidade estabilizadora, considerando o controle do corpo e o equilíbrio, é a d) Rolar. Portanto, a resposta correta é: d) Rolar.

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Leia a citação abaixo e responda ao que se pede. “O aprendizado perceptivo motor envolve o estabelecimento e o refinamento de sensibilidade sensorial em relação ao mundo de um indivíduo através do movimento”. (GALLAHUE, 2008, p. 19).
Analise as acepções abaixo: Está correto o que se diz em:
I. O movimento, sendo um fenômeno multidimensional, precisa passar por fases de desenvolvimento envolvendo a aquisição de habilidades motoras.
II. Com base nesse pensamento, pode-se solidificar mais ainda a importância do processo evolutivo de aprendizagem, que facilmente só pode ser interpretado por etapas que fundamentam um bom desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.
III. Isso significa que conforme a criança se movimenta, se estimula não só a dimensão motora, mas se propicia uma colaboração significante para sua compreensão, consciência, entendimentos de situações que influenciarão a sua forma de agir, partindo para uma progressão de aprendizagem chamada aprendizagem conceitual.
a. II, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I, II e III. Todas as afirmativas estão corretas.
d. I, apenas.
e. II e III, apenas.

Para Gallahue, a fase de desenvolvimento das habilidades motoras especializadas apresenta três estágios: estágio de transição, estágio de aplicação e estágio de utilização permanente. Essa fase de aquisição de habilidades motoras especializadas é precedida por uma importante fase de desenvolvimento motor, denominada:
a. Psicomotora.
b. Reflexa.
c. Rudimentar.
d. Elementar.
e. Fundamental.

Estudando os estágios sobre o desenvolvimento motor com foco na adolescência, vemos que é justamente no período da adolescência que se observam as habilidades motoras especializadas com mais pertinência. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo e, em seguida, responda ao que se pede.
Está correto o que se diz em:
I. Estágio de aplicação — desenvolve-se na faixa etária dos 11 aos 13 anos, emerge uma complexa e incrementada progressão cognitiva contínua que vai se consolidando com as experiências adquiridas pelo indivíduo, fazendo uma interface a partir do desempenho dele frente às tarefas individuais e sociais.
II. Estagio de utilização permanente — é uma fase que se inicia aos 14 anos e segue na vida adulta. Esse momento consiste no ápice de todo desenvolvimento motor, pois todos os movimentos aqui desenvolvidos marcarão o leque de desenvoltura motora dos indivíduos ao longo da vida.
III. Estágio de aplicação II — envolve a tomada de consciência de avanços e limitações individuais quanto ao treino e vai direcionando o talento dos indivíduos quanto à escolha de seu esporte.
a. I, apenas.
b. I, II e III.
c. II, apenas.
d. I e II, apenas.
e. II e III, apenas.

As habilidades de movimento especializado têm referência no desenvolvimento de movimentos maduros e refinados, complexos e específicos. Sobre os estudos das habilidades especializadas, vemos que Gallahue (2005) define três estágios da fase de habilidades motoras especializada. No que se refere ao estágio de transição, é correto o que se afirma em:
a. Envolve a aprendizagem de treino. Caracteriza-se por atividades associadas de refino e movimento maduro. Nesse processo, vemos que atletas vão aprendendo a treinar para alcançar melhor performance.
b. Quando a habilidade for envolvida por um ambiente imprevisível, em mudança contínua. Ex.: marcar um atacante de futebol requer que o defensor reaja a estímulos que são gerados externamente (pelo atacante).
c. Envolve a tomada de consciência de avanços e limitações individuais quanto ao treino e vai direcionando o talento dos indivíduos quanto à escolha de seu esporte.
d. Envolve o desenvolvimento progressivo de capacidades físicas (força, flexibilidades, resistência, velocidade) que aprimoram a utilização das habilidades físicas.
e. Envolve treino, competição e participação.

Segundo alguns estudiosos, o desenvolvimento motor sofre grande influência do meio social e biológico, podendo sofrer alterações durante seu processo. Sabe-se que a escola é um dos locais de oferta de espaço adequado para o desenvolvimento motor da criança, visto que o brincar significa o meio mais importante para as aprendizagens dos pequenos.
Analise as acepções abaixo: Está correto o que se diz em:
I. Educação Física adquire um papel importantíssimo à medida que ela pode estruturar o meio ambiente adequado para a criança, oferecendo experiências que resultam em um grande auxiliar e promotor do desenvolvimento humano, em especial ao desenvolvimento motor, garantindo a aprendizagem de habilidades específicas.
II. Por meio dos movimentos, a criança vai aprendendo a pensar e planejar sobre como se mexe e, ao mesmo tempo, vive cada um deles, não só utilizando o lado motor, mas também o cognitivo, para planejá-los de acordo com suas necessidades e limites.
III. O movimento não acontece sozinho, pois toda ação tem uma intenção, podendo ser expressiva ou funcional. É determinado sempre pela sua dimensão cultural, como, por exemplo, uma dança, um jogo que utilize um gesto ou movimento sustentado por um significado.
a. I, II e III. Todas as afirmativas estão corretas.
b. II e III, apenas.
c. I, apenas.
d. I e II, apenas.
e. II, apenas.

As habilidades de movimento especializado têm referência no desenvolvimento de movimentos maduros e refinados, complexos e específicos e que podem e devem ser associados e adaptados para as nossas atividades esportivas e cotidianas, como recreação, por exemplo. Sobre as habilidades especializadas, é correto o que se afirma em:
a. O estágio de utilização permanente (24 anos e acima): representa a tentativa de um indivíduo de reduzir sua participação em variadas atividades atléticas, selecionando apenas aquelas de que participe regularmente em situações competitivas, recreativas ou da vida diária.
b. O estágio de transição (5 a 10 anos) é caracterizado pelas primeiras tentativas do indivíduo de refinar e combinar padrões motores maduros.
c. Habilidades motoras especializadas antecedem a consolidação de habilidades motoras fundamentais maduras, nas quais o movimento torna-se ferramenta aplicada a inúmeras atividades motoras complexas da vida diária, da recreação e dos objetivos esportivos.
d. A maioria das crianças tem potencial, aos 6 anos, para executar bons desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais e para começar a transição à fase motora especializada.
e. O estágio de aplicação (10 a 13 anos): o indivíduo torna-se mais consciente de seus recursos físicos pessoais e de suas limitações. Mais habilidades complexas são refinadas e usadas em esportes oficiais e em atividades recreativas projetadas tanto para o lazer quanto para a competição.

As habilidades motoras especializadas são definidas a partir da solicitação das tarefas, onde essas habilidades estão vinculadas a um desenvolvimento motor fundamental. Gallahue (2005) define três estágios da fase de habilidades motoras especializadas.
Sobre o estágio de aplicação, é correto o que se afirma em:
a. Quando a habilidade for envolvida por um ambiente imprevisível, em mudança contínua. Ex.: marcar um atacante de futebol requer que o defensor reaja a estímulos que são gerados externamente (pelo atacante).
b. Envolve a aprendizagem de treino. Caracteriza-se por atividades associadas de refino e movimento maduro. Nesse processo, vemos que atletas vão aprendendo a treinar para alcançar melhor performance.
c. Envolve a tomada de consciência de avanços e limitações individuais quanto ao treino e vai direcionando o talento dos indivíduos quanto à escolha de seu esporte.
d. Envolve treino, competição e participação.
e. Envolve o desenvolvimento progressivo de capacidades físicas (força, flexibilidades, resistência, velocidade) que aprimoram a utilização das habilidades físicas.