Vamos analisar cada afirmativa: I. A utilização da Taxonomia de Bloom ajuda a estruturar os objetivos de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento cognitivo dos alunos de maneira progressiva. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a Taxonomia de Bloom realmente organiza os objetivos de aprendizagem em níveis que favorecem o desenvolvimento cognitivo. II. Os educadores devem iniciar com atividades que exigem lembrar e entender informações básicas, avançando para tarefas que requerem aplicação e análise. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a abordagem da Taxonomia sugere que se comece com níveis mais baixos de complexidade antes de avançar para níveis mais altos. III. Atividades que envolvem síntese e avaliação desafiam os alunos a aplicar criativamente o conhecimento adquirido em novos contextos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois síntese e avaliação realmente exigem que os alunos utilizem o conhecimento de forma criativa e crítica. IV. A sequência didática bem planejada e executada, baseada na Taxonomia de Bloom, prepara os alunos para desafios reais fora da sala de aula. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois uma boa sequência didática pode realmente preparar os alunos para situações do mundo real. Portanto, todas as afirmativas (I, II, III e IV) estão corretas. A alternativa correta é que está correto o que se afirma em: I, II, III e IV.