Grátis: A ideologia do desenvolvimento sustentável, que conheceu sua expansão em meados dos anos de 1980, penetrou pouco a pouco o movimento da educação am... – Questões Respondidas

Educação Ambiental

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A ideologia do desenvolvimento sustentável, que conheceu sua expansão em meados dos anos de 1980, penetrou pouco a pouco o movimento da educação ambiental e se impôs como uma perspectiva dominante. Para responder as recomendações do Capítulo 36 da Agenda 21, resultante da Cúpula da Terra em 1992, a UNESCO substituiu seu Programa Internacional de Educação Ambiental por um Programa de Educação para um futuro viável (UNESCO, 1997), cujo objetivo é o de contribuir para a promoção do desenvolvimento sustentável.
A afirmação descreve a corrente:
a. Humanista
b. Biorregionalista
c. Conservacionista/recursista
d. Resolutiva
e. Da sustentabilidade

Aprendendo com Desafios

há 6 meses

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Atividade de conclusão-1

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Ed

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Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções em relação à descrição da ideologia do desenvolvimento sustentável e sua relação com a educação ambiental. a. Humanista - Essa corrente foca mais nas questões sociais e na dignidade humana, não necessariamente na sustentabilidade em si. b. Biorregionalista - Essa abordagem enfatiza a relação entre as comunidades e seus ambientes locais, mas não é a corrente principal mencionada no contexto do desenvolvimento sustentável. c. Conservacionista/recursista - Essa corrente se concentra na conservação dos recursos naturais, mas não abrange completamente a ideia de desenvolvimento sustentável como um todo. d. Resolutiva - Essa opção não é uma corrente amplamente reconhecida no contexto da educação ambiental e desenvolvimento sustentável. e. Da sustentabilidade - Esta corrente é diretamente relacionada ao desenvolvimento sustentável e à educação para um futuro viável, conforme mencionado na descrição. Diante disso, a opção que melhor se encaixa na afirmação sobre a ideologia do desenvolvimento sustentável e sua relação com a educação ambiental é: e) Da sustentabilidade.

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Diante de tantas ações que degradam o meio ambiente no Brasil, chega o momento que o planeta Terra pede socorro, não nos permitindo mais ter as mesmas atitudes que tínhamos no passado. Desta forma urge pensarmos em desenvolvimento de forma sustentável. Entretanto, historicamente o conceito de desenvolvimento apresentava apenas duas vertentes.
De acordo com as alternativas acima aponte a resposta CORRETA.
I - A evolução da sistemática de produção e a ideia de acumulação com o intuito de elevar a produtividade da força de trabalho;
II - Produzir com preocupação com o meio ambiente evitando processo de degradação e satisfazendo a qualquer custo as necessidades humanas;
III - O grau de satisfação das necessidades humanas.
a. Alternativas I e II estão corretas.
b. Alternativa II está correta
c. Alternativas I, II e III estão corretas.
d. Alternativas II e III estão corretas;
e. Alternativas I e III estão corretas;

Dominada pela perspectiva educacional da educação ambiental. Não se trata de resolver problemas, mas de aproveitar a relação com o meio ambiente como cadinho de desenvolvimento pessoal, para o fundamento de um atuar significativo e responsável. O meio ambiente é percebido aqui como uma esfera de interação essencial para a ecoformação ou para a eco-ontogênese.
A afirmação descreve a corrente:
a. Ecoeducação
b. Conservacionista/recursista
c. Biorregionalista
d. Da sustentabilidade
e. Humanista

Sobre a agenda 21, seu capítulo 6 fala: Assinale a alternativa INCORRETA:

a.
Controle das moléstias contagiosas.

b.
o desafio da saúde urbana e redução dos riscos para a saúde decorrentes da poluição e dos perigos. ambientais

c.
Da proteção e promoção das condições da saúde humana.

d.
Proteção dos grupos vulneráveis.

e.
Enfatiza a satisfação das necessidades de atendimento curativo da saúde, especialmente nas zonas urbanas.

Na Seção I da agenda 21 trata das dimensões sociais e econômicas, onde são discutidas:
Com base nessas afirmativas, está correto afirmar que:
I. As políticas internacionais que podem ajudar a viabilizar o desenvolvimento sustentável nos países em desenvolvimento;
II. As estratégias de combate à pobreza e à miséria;
III. A necessidade de manter os padrões de produção e consumo;
IV. As inter-relações entre sustentabilidade e dinâmica demográfica;
V. E as propostas para a melhoria da saúde pública e da qualidade de vida dos assentamentos humanos.
a. Apenas a alternativa I está correta;
b. Apenas as alternativas I, II, IV e V estão corretas;
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III, IV e V estão corretas
e. Apenas a alternativa II está correta;

São expressos no art. 4° da Lei 9.795/1999, os princípios básicos da Educação Ambiental. É importantíssimo que tais princípios sejam levados ao conhecimento dos professores, para que, por meio deles, possam desenvolver suas práticas integradas à educação de convivência no meio.
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta.
I – o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;
II – conceber do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;
III – o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade; a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais;
IV – e a garantia de continuidade e permanência do processo educativo e avaliação crítica do processo educativo;
V– a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais e o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
a. Apenas as alternativas II, III, IV e V estão corretas;
b. Estão corretas as alternativas I, II. III, IV e V ;
c. Apenas a alternativa I e V estão corretas;
d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas;
e. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas;

A construção da Agenda 21 reúne diversos grupos sociais para a mobilização, troca de informações, geração de consensos em torno das potencialidades, problemas, soluções, prioridades e meios de implementação seja a partir de um estado, município, bacia hidrográfica, unidade de conservação, bairro, escola, empresa, etc.
A oportunidade dada pelos processos de construção de Agendas 21 locais permitem:
I. Maior engajamento de cidadãos e organizações comunitárias na busca de soluções para a melhoria da qualidade de vida e gestão do desenvolvimento local;
II. Facilitam a consideração das peculiaridades culturais e ambientais da localidade;
III. Contribuem para sensibilizar políticos e gestores municipais para uma visão menos setorial e mais sistêmica e transversal, no sentido de que se possa alcançar um desenvolvimento mais integrado e sustentável.
a. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
b. Apenas a alternativa I está correta
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
d. Estão corretas as alternativas I, II e III.
e. Apenas as alternativas I e III estão corretas.

O homem sempre estabeleceu uma relação de dominação com a natureza, e com o passar dos tempos, cada geração viveu em realidades sociais e culturais diferentes. No entanto, a descrição dos relatos de um passado distante pode favorecer o enriquecimento dos argumentos nas discussões e reflexões sobre a relação sociedade natureza no tempo e no espaço buscando impedir a devastação de toda forma de vida no planeta.
Desta forma marque a alternativa que estabelece a política de incentivos fiscais dada pelo governo em nome do desenvolvimento econômico.
a. Incentivo ao desenvolvimento do ecoturismo, e de pesquisas para a área de fármaco, com isso houve ganhos na qualidade da água, diminuição da resistência a doenças e pragas na agricultura.
b. Apesar dos incentivos dado para que houvesse desmatamento e ocupação de terras, o governo teve muitas dificuldades em atingir seu objetivo.
c. O governo entendia que para desenvolver havia necessidade de expansão de atividades produtivas, requerendo maior obtenção de solo para a agropecuária, uso das árvores na indústria madeireira e a especulação imobiliária. Objetivos estes alcançados pelo incentivo ao desmatamento.
d. Para os agricultores terem direito em receber o incentivo financeiro para plantar e adquirir equipamentos necessitava assumir compromisso de recuperar as áreas degradadas.
e. Fortalecimento da estrutura fundiária da época, com estímulo para adotarem o conceito de desenvolvimento agroecológico.

O Projeto do Milênio recomenda uma estratégia global para auxiliar as nações a mudar o curso contra a pobreza. Usando as metas determinadas pelos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, as recomendações de políticas feitas pelo Projeto são centradas em:
Com base nessas afirmativas acima, marque a alternativa correta.
I- Planejamento para o horizonte temporal de 2015;
II- Busca dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio como metas mínimas nos países em desenvolvimento;
III- Especificações de como os países doadores devem agir em relação a seus compromissos de ajuda, comércio e alívio da dívida externa para coerentemente apoiar os países mais pobres do mundo no alcance dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio.
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b. Estão corretas as alternativas I, II e III.
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
e. Apenas a alternativa I esta correta.

A preservação e conservação do ambiente natural das diferentes espécies são conceitos de grande importância quando envolve as relações entre o homem e a biosfera. As relações entre os diversos seres vivos existentes num ecossistema incluem a competição pelo espaço, pelo alimento ou por parceiros para a reprodução, a predação de organismos por outros, a simbiose entre diferentes espécies que cooperam para a sua mútua sobrevivência, o comensalismo, o parasitismo e outras.
A respeito deste assunto, assinale o que for CORRETO:
I- O conceito de Ecologia Humana designa o estudo científico das relações entre os homens e o meio ambiente, incluindo as condições naturais, as interações e os aspectos econômicos, psicológicos, sociais e culturais.
II - Relações harmônicas são aquelas em que não há prejuízo para os indivíduos da associação. Já nas relações desarmônicas, pelo menos um indivíduo da associação sofre algum tipo de desvantagem.
III – Um ecossistemas em equilíbrio, o tamanho das populações mantém-se em queda ao longo do tempo. Alteração no tamanho de uma população não determina alterações em outras populações que com ela coexistem, provocando desequilíbrios ecológicos.
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
c. Estão corretas as alternativas I, II e III.
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
e. Apenas a alternativa I esta correta.

A sustentabilidade deve ser concebida como a capacidade de manutenção e conservação da vida. Desta forma assinale a alternativa INCORRETA: a. Um processo de desenvolvimento em constante adaptação da sociedade na busca por qualidade de vida, incluindo a satisfação de suas necessidades básicas e de ampliação de suas liberdades e potencialidades. b. Desenvolvimento deve ser confundido apenas com crescimento econômico, pois este, em princípio, depende do consumo crescente de energia e recursos naturais. c. Satisfazer a necessidades da geração atual e futura sem exaurir os recursos naturais não é tarefa fácil, porém imprescindível para a própria manutenção da espécie humana no planeta Terra. d. Para desenvolver de forma sustentável uma sociedade necessita exercer atividades com planejamento e o reconhecimento de que os recursos naturais são finitos. e. O conceito de desenvolvimento com sustentabilidade pressupõe o atendimento das necessidades não apenas atuais, mas também, das futuras gerações terem recursos naturais em quantidade e qualidade necessária.