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O marco lógico é um recurso para o planejamento e para a gestão de projetos, que facilita:
a. O processo de avaliação.
b. A avaliação estratégica.
c. A análise econômica.
d. Os custos e os benef ícios.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL QUESTIONÁRIO 2
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SUPERVISÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL QUESTIONÁRIO 2

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O marco lógico é uma ferramenta utilizada no planejamento e na gestão de projetos, que ajuda a estruturar e organizar as informações de forma clara, facilitando a avaliação dos resultados e o acompanhamento do progresso. Analisando as alternativas: a) O processo de avaliação - Esta opção é correta, pois o marco lógico realmente facilita o processo de avaliação dos projetos. b) A avaliação estratégica - Embora o marco lógico possa contribuir para a avaliação estratégica, sua função principal é mais voltada para a avaliação do projeto em si. c) A análise econômica - O marco lógico não é especificamente voltado para a análise econômica. d) Os custos e os benefícios - Embora possa ajudar a identificar custos e benefícios, não é seu foco principal. e) Nenhuma das alternativas anteriores - Esta opção não é correta, pois a alternativa (a) é válida. Portanto, a alternativa correta é: a) O processo de avaliação.

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A utilização e/ou aplicabilidade da análise custo -benef ício pode dar-se nos três setores (primeiro, segundo ou terceiro setor) e, em qualquer um deles, a função é conseguir o maior grau de:
a. Ef icácia e rentabilidade.
b. Ef iciência e despesa.
c. Ef icácia e despesa.
d. Ef iciência e rentabilidade.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

Complete corretamente a f rase abaixo. De acordo com Worthen (2004), _________________ é fundamental para a avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar informações.
a. A inf luência política.
b. A entrevista individual.
c. A coleta de dados.
d. A observação.
e. Nenhuma das anteriores.

Complete corretamente a f rase abaixo. Segundo Armani (2006, p. 58), ______________ “são conceituados como [...] um instrumento de medição usado para indicar mudanças na realidade social que nos interessa. Ele é uma ‘régua’ ou um padrão que nos ajuda a medir, avaliar ou demonstrar variações em alguma dimensão da realidade relevante para os objetivos de um determinado projeto. Eles fornecem evidências concretas do andamento das atividades, do alcance dos resultados e da realização dos objetivos de um projeto”.
a. Instrumentais.
b. Indicadores.
c. Formulários.
d. Entrevistas.
e. Pesquisas.

Complete corretamente a f rase: A avaliação __________________ é muito rica, pois busca ser uma avaliação capaz de apreender o pluralismo social e perseguir dois objetivos centrais: incorporar os sujeitos implicados nas ações e desencadear um processo de aprendizagem social. Esse tipo de avaliação não se limita a conhecer informações e opiniões da coletividade envolvida nas redes, mas, por meio do ato do debate, da diversidade de opiniões, de valores e de expectativas, os sujeitos tornam-se partícipes da avaliação e comprometidos com a ação.
a. Formativa.
b. Lógica dedutiva.
c. Participativa.
d. Lógica indutiva.
e. Ref lexiva.

No campo f ilosófico e ideológico, o autor House citado por Worthen et al. (2004, p. 107) classif ica as abordagens da avaliação em duas categorias: objetivismo e subjetivismo. No campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações:
a. Sistêmica e autoavaliação.
b. De experimentação e mensuração.
c. Qualitativa e quantitativa.
d. Prospectiva e formativa.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

Quando se fala em avaliação em função dos destinatários, que autores elencam três destinatários que demandam informações diferenciadas?
a. Cohen e Franco.
b. Silva e Silva.
c. Aguilar e Ander-Egg.
d. Armani e Brant Carvalho.
e. Nenhuma das anteriores.

Quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que teve:
a. Sucesso.
b. Benef ícios.
c. Ações específ icas.
d. Ef icácia.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

Que objetivo expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se desenvolverá?
a. Objetivo central.
b. Objetivo geral.
c. Objetivo específ ico.
d. Objetivo comum.
e. Nenhuma das anteriores.

Um projeto envolve fases em seu processo de desenvolvimento. Qual é a fase que mostra o momento em que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas a serem tratadas?
a. Fase relevante.
b. Fase divergente.
c. Fase ef iciente.
d. Fase convergente.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

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