Grátis: A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador da Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser cham... – Questões Respondidas

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A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador da Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas-Artes, após a Proclamação da República.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa impôs sua substituição pela Escola Neoclássica.
( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular.
( ) A arte atingiu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas estranhas ao padrão da época.
( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos.
A) V – V – V – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – V – F.
D) F – F – V – V.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a missão artística francesa e a arte no Brasil: ( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa impôs sua substituição pela Escola Neoclássica. É verdadeira (V). A missão artística francesa realmente trouxe uma nova estética, que se opôs ao Barroco, promovendo o Neoclassicismo. ( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular. É falsa (F). A arte burguesa, embora tenha ganhado destaque, não dominou a arte popular, que continuou a existir e a se manifestar de diversas formas. ( ) A arte atingiu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas estranhas ao padrão da época. É verdadeira (V). A arte neoclássica e as influências da missão artística francesa realmente elevaram a arte a um patamar elitista, muitas vezes desvalorizando outras formas de expressão artística. ( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos. É verdadeira (V). Durante esse período, muitos artistas brasileiros eram considerados apenas como artesãos, sem o reconhecimento que mereciam como artistas plásticos. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a) V – F – V – V.

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Desde o início da humanidade, a arte está presente na vida das pessoas como forma de comunicação e expressão. Na pré-história, o homem se comunicava por meio...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Das esculturas e desenhos.
B) Da dança.
C) Dos desenhos e códigos impressos em rocha.
D) Das artes cênicas e figuras visuais.

O brincar é uma das atividades mais importantes na vida da criança e é crucial para o seu desenvolvimento motor, emocional, mental e social. O Estado, por meio da edição de leis, visa garantir às crianças condições/possibilidades para o desenvolvimento de atividades lúdicas relacionadas com jogos, manifestações culturais/artísticas, esporte e lazer. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das leis que tutelam o direito de a criança desenvolver atividades lúdicas:
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente. ( ) Lei Menino Bernardo. ( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. ( ) Declaração dos Direitos das Crianças. ( ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. ( ) Parâmetros Curriculares Nacionais.
A) V – V – V – V – V – F
B) V – V – F – F – V – V.
C) V – F – V – F – V – V.
D) V – F – V – V – V – V.

A proposta triangular visa democratizar o ensino de arte para proporcionar a construção do conhecimento e o rompimento da prática tecnicista. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da aplicação dessa proposta no contexto escolar:
( ) Envolve cultura e história. ( ) Envolve experimentação. ( ) Envolve decodificação e informação. ( ) Envolve equilíbrio entre razão, emoção e intuição. ( ) Envolve utilizar modelos para cópias.
A) V – V – F – V – F.
B) V – V – V – V – V.
C) V – V – V – F – F.
D) V – V – V – V – F.

A ludicidade amplia a imaginação e a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de diversas habilidades. As autoras Cinara Marli da Cunha Baumgartner e Tatiana dos Santos da Silveira, na obra Arte e ludicidade na educação infantil e anos iniciais, afirmam que “na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de conhecimentos e de vida”. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao papel do lúdico na escola:
A O lúdico é utilizado apenas para desenvolver o conhecimento lógico-matemático.
B O lúdico proporciona o desenvolvimento da competividade entre os pares.
C O lúdico proporciona momentos exclusivos de distração e passatempo.
D O lúdico estimula as crianças ao desenvolvimento pleno do corpo e da mente.

O termo ludicidade possui origem na palavra latina ludus, que significa, literalmente, jogo. O jogo, por sua vez, está intimamente ligado ao ato de brincar e ao movimento espontâneo.
Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
I – Jogo.
II – Brinquedo.
III – Brincadeira.
( ) É uma atividade caracterizada pelo faz de conta, na qual a realidade se mistura com o imaginário.
( ) É um instrumento lúdico manipulável, podendo ser um objeto concreto ou abstrato.
( ) É uma ação que convenciona e estabelece regras específicas, observadas pelo indivíduo ou pelo grupo.
A) I – III – II.
B) III – I – II.
C) II – III – I.
D) III – II – I.

A escola é um espaço que permite ao aluno ter contato com diversos tipos de conhecimentos construídos pela sociedade ao longo do tempo. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A A escola é um espaço que oportuniza relacionar fantasia e realidade.
B A escola é um espaço que oportuniza relacionar história, cultura e arte.
C A escola é um espaço de criação eminentemente poético.
D A escola é um espaço de criação eminentemente individual.

Apesar da importância do lúdico no desenvolvimento do ser humano, as crianças estão sendo menos incentivadas a brincar, pois, atualmente, há uma transformação no modo de viver em sociedade.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito aos motivos que causaram a diminuição das atividades lúdicas entre as crianças:
( ) O crescimento das cidades, o aumento das distâncias e a dificuldade de deslocamento.
( ) A ausência de espaços públicos voltados para o lazer, diversão e esporte.
( ) Falta de segurança nas cidades.
( ) Dificuldades dos pais em conciliar atividades profissionais com as atividades de lazer, diversão e esporte para as crianças.
A) F – V – V – V.
B) V – V – V – F.
C) V – F - F – V.
D) V – V – V – V.

A comunicação e a expressão estão presentes nos momentos em que a criança utiliza as diferentes linguagens artísticas para construir seu conhecimento cultural e histórico.
Sabendo disso, assinale a alternativa correta acerca do papel da arte na construção do conhecimento infantil:
A) Trabalhar a alfabetização e o letramento durante as fases do desenho infantil.
B) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica por meio da construção humana sensível.
C) Desenvolver habilidades artísticas por meio de exercícios de modelos e cópias.
D) Desenvolver a coordenação motora por meio dos exercícios de pintura.

A arte propicia conhecer a cultura de determinada época, sendo considerada fundamental para uma construção humana sensível. Diante disso, analise a seguinte asserção-razão:
Conhece-se um país por meio da arte. PORQUE A arte representa a cultura do país e de seus membros.
A) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda afirmativa é falsa.
B) As duas afirmativas são verdadeiras.
C) As duas afirmativas são falsas.
D) A primeira afirmativa é falsa e a segunda afirmativa é verdadeira.

Em 1980, liderado por professores, nasceu o movimento arte-educação, influenciado principalmente pela criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada, sancionada e promulgada posteriormente, no ano de 1996. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as metodologias de ensino de arte na educação básica. ( ) O objetivo do movimento era discutir sobre a mantença ou retirada do ensino de arte do currículo escolar. ( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as funções do ensino de arte, principalmente como forma de desenvolvimento cultural.
A) V – V – F.
B) F – V – V.
C) V – V – V.
D) V – F – V.